何敏刚

摘 要：“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的课堂教学活动。开展“高效课堂”研讨，归纳起来就是两个减轻、两个提高的指导思想：减轻学生的学业负担，减轻教师的教学负担。提高学生学习效益，提高教师教学效益。其目的都是为了达到提高教育教学质量。要想实现这一目标，就需要语文教师遵循科学的教学理念，充分发挥全班学生的主体地位，教学中灵活运用多种教学方法，课堂上正确引导学生进行活动，进一步体现课堂教学的时效性和高效性。

关键词：小学语文 高校课堂

一、切实转变教师角色

随着国家对素质教育要求的提高，教师也需要适应新的要求，在教学中教师要改变传统观念，改变以教师为中心的传统做法，树立为学生的全面发展和进步服务的意识。在语文课堂教学中，教师应该努力提高自身素质，转变好角色，用一种生动活泼、富有感染力的教学形式进行课堂教学，做好学习的引导者和组织者，让学生成为课堂真正的主人。

二、具有明确的课堂目标

教师课前要认真研读《语文课程标准》，在制定教学目标的时候，严格按照《语文课程标准》的要求执行。首先，教学目标定位要适中，有难易区别。充分考虑三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法这三个方面，缺一不可，同等重要。其次，制定教学目标时，要根据因材施教原则，兼顾好各个层次的学生对知识的掌握、学习情况，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的學生要求达到的目标也各不相同，不能千篇一律，同等对待。……