孙梅红

【摘要】随着素质教育改革的不断深入，学生在教学中的主体地位得到广泛关注，要对学生予以充分尊重。教师需要对其教学方法进行不断创新，才能够确保从根本上改变学生的学习方式，使学生在学习过程中养成符合自身学习发展的学习习惯。由于当前教育体制仍旧以班级授课制为主，以致于大部分初中物理教学以培养学生的自主学习能力为主，而忽略了对学生开展差异化教学，个体差异是影响学生学习效率的关键因素，其重要性不容忽视，因此，教师需要对学生的个体差异以及群体差异予以充分肯定，并在教学过程中了解学生的差异，将教学内容与学生的学习特点结合在一起，运用独特、创新的教学手段开展有效的差异化教学，从而促使学生的学习成绩得到显著提高。

【关键词】初中物理 教学研究

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0151-01

一、在培养学生的创新意识上体现差异教学

初中阶段的学生普遍具有较强的求知欲，所以初中物理教师在教学中应注重激发学生的求知欲，这样才能够在了解学生心理知识体系的同时，结合教学内容开展差异化教学。使学生对身边情况产生好奇心，教师可以在教学中通过奇怪现象引出问题，使学生的探索欲望得到激发，从而使学生的创新意识得到培养。换言之，学生的探索欲望能够在真实的情境中得到有效调动。学生也能够在这样的情况下对其教学内容进行主动思考，从而在对学生开展差异化教学的同时，也能够对学生的创新思维能力进行培养。……