邵水桥

【摘要】通过针对性的专项训练，可以有效地提高学生对于分数应用题的解题能力。本文从找单位“1”、转换说法、写等量关系、画线段图、对比区别这五个方面详细阐述了提高分数应用题解题能力的训练方法。

【关键词】单位“1” 转换 等量关系式 图示 对比

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0139-02

解答分数（百分数）综合应用问题是小学阶段应用问题教学的瓶颈，特别是一些难度稍大和思维力度较强的题目，学生在解答过程中感到较为棘手。为改变现状，自2015年秋季开始的分数解题教学中，为了促使学生的解题能力有一个质的提升，我进行了一些有针对性的专项训练，获得了较好的效果。以下是践行的具体措施：

一、明白基本的分析法 自主找准单位“1”

在分数应用题中存在着分率和两种数量：单位“1”的量（标准量）和分率对应的量（比较量）。要掌握分数应用题，首先要让学生能主动找出单位“1”的量。在一般的分数应用题中，基本上都能找到一个关键句（含有分率的句子）。拿到一道分数应用题，可以先让学生划出关键句，圈出表示单位“1”的量。

单位“1”的量分3种不同的情况：

1.两种数量的比较

在分数应用题中，大部分都是两种数量的比较，这又分为两种情形：

开始学的是两个数量之间夹有“是”、“占”、“相当于”这一类词的关键句，教学中先让学生在关键句中找到分率，然后引导学生想一想这个分率“是”谁的、“占”谁的、“相当于”谁的几分之几，让学生知道，在这个“是”、“占”、“相当于”后面的数量——谁，就是单位“1”。……