黄蕊

【摘要】高中教学当中，语文课堂是非常重要的组成部分，对于高中学生的能力提升和个人的知识巩固，都会产生特别大的影响。为了在日后的教育成绩上进一步的提升，需要坚持在高中语文课堂设计方面，按照有效性原则来完成，促使学生在语文知识的掌握、应用水平上，能够获得更好的巩固。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

【关键词】高中语文 课堂设计 有效性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0030-01

相对而言，高中语文课堂设计过程中，有些内容的开展，并不能通过传统的手段来完成，而是要坚持在新时代的角度上努力，这样才能对日后的教育进步，不断的做出良好的改善。有些教师在既往的课堂设计上，完全是通过传统的模式来应对，不仅没有在预期效果上充分实现，还影响到了学生的进步，这就需要在未来的工作中，更好的改善。

一、高中语文课堂设计的现状

高中语文的教育过程中，课堂是主要的教学空间和教学手段，但是在设计层面上并不乐观，有些课堂设计还是停留在灌输式层面上。结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为高中语文课堂设计的现状，主要是集中在以下几个方面：第一，日常设计过程中，并没有将学生的想法融入到设计内容当中[1]。高中语文课堂设计的目的，在于帮助学生获得更好的学习成果，促使他们在未来的进步上，能够取得更好的成绩。部分教师在高中语文课堂设计方面，完全是按照自己的想法来进行，表面上在健全程度上较高，实际上无法引起学生的深入互动，由此导致教学过于流程化，无法让学生在语文知识的掌握上更加彻底，对于教学的综合成绩而言，产生了很不好的影响[2]。……