何楚红

【摘要】古诗词彰显着中华文化的博大精深，但从教学现状来看，古诗词的课堂教学似乎并未展示其迷人的魅力，如何才能使古诗词教学更有效，笔者作了实践探索。

【关键词】中学古诗词教学 有效性实践

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0029-02

古诗词彰显着中华文化的博大精深，是经过千百年的沉淀流传下来的，承载着极其璀璨的人文精神，是我国传统文化的重要载体。新课标明确指出，要教育学生“认识中华文化丰厚博大，吸收民族文化智慧”，而古诗词教学无疑是实现这一目标的重要途径。作为古诗词学习主阵地的语文课堂，也必然地成为了学生学习、感受、承袭传统经典的殿堂。

然而，从教学现状来看，古诗词似乎并未展示其迷人的魅力，古诗词课堂教学的效率低下依然是不争的事实。如何才能摆脱古诗词教学的尴尬，使古诗词的教学更有效？在教学中，本人作了实践探索。

一、引领学生感受古诗词的人文价值，获得精神熏陶

古诗词涉及历史散文、诸子言论、名人趣事、治国征战等内容，蕴涵着中华民族勤劳勇敢的智慧，不屈不挠的精神。古诗中有秀丽瑰奇的自然景物，也有丰富多彩的风土人情；有披肝沥胆的劝世良言，也有刻骨铭心的警世忠言；有功成名就的豪情万丈，还有官场失意的人生叹息……经历了上千年锤炼的古诗词是我们民族精神内涵的源头活水，深沉的思想，诚实的品德，博大的襟怀，深深地为我们所折服。