朱峰

【摘要】抗日战争史是我国历史发展过程中的一段重要历史，其关乎世界反法西斯战争的胜利，关乎中国人民的历史命运，是世界及中国历史上的重要转折点。因此，高中历史教师应充分重视这段历史的教学活动，借助有效的教学措施，努力提高教学效果，以帮助学生更加透彻地了解这段历史的本质、过程与意义。本文就高中历史教学中的抗日战争史教学策略进行了细致的探究。

【关键词】高中历史 抗日战争史 教学策略

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0028-02

新课改把构建高效课堂作为高中历史教学的核心目标，这就需要教师在抗日战争史教学过程中，主动创新教学方法，引导学生做好课前准备，并巧妙设计教学过程，最终为教学有效性的优化提供保障。那么，在高中历史教学中如何组织抗日战争史教学过程，是教师需要深入思考的重点问题。

一、全面做好课前准备

在正式教授高中历史课本中“抗日战争史”内容之前，教师应指导学生通过查阅历史典籍、专业书籍或互联网搜索等方式，尽可能多地掌握相关素材，主要涵盖有日军侵华之前我国的基本情况、中国远征军、群本细菌战、南京大屠杀、七七事变、皇姑屯事件等内容，还有长崎、广岛的原子弹爆炸等素材。另一方面，为了让学生对抗日战争的爆发、经过与结果及各种影响因素有更为全面的了解，教师在指导学生搜集资料的时候，还应将资料范围扩大到与邻国相关的内容上，比如缅甸、韩国等，甚至还需要搜集第二次世界大战的相关内容。……