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高中数学如何加强右脑开发

2018-09-04姚熙麟

课程教育研究 2018年8期
关键词:右脑直觉创造性

姚熙麟

【摘要】人的大脑分为左右两个半球,我们习惯于称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等,右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识,因而右脑“感觉”更强,我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑,使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。基于对右脑开发的了解,右脑开发不但对高中生的数学思维有着重要的启迪,同时也对高中数学学习有着重要的影响。根据高中数学学习实际有效加强右脑开发,在一定程度上可以提高高中数学学习实效。

【关键词】高中数学 右脑开发

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)08-0130-02

一、高中数学应正确分析数学直觉思维的特征

(一)直觉思维是创造性思维的起源

直觉思维是人思维过程中的一种自然反应,是对外界感知的知识进行优先处理的重要方式。通过直觉思维的利用,实现了创造性思维,保证了直觉思维对数学学习形成有力的促进。基于对创造性思维的了解,创造性思维主要以直觉思维为发展起点,通过直觉思维的发展,推动了创造性思维的进步。

(二)直觉思维的形成对提高高中生的数学理解能力十分重要

结合高中数学学习实际,直觉思维的形成,能够提升学生的逻辑思维能力,保证学生能够在数学学习过程中快速掌握新知识,并提高数学学习质量。所以,直觉思维的形成,对提高学生的理解能力具有重要作用。

(三)直觉思维关系到高中生右脑开发的质量

直觉思维作为一种重要的思维理念,对右脑开发有着重要意义,从直觉思维的优势来看,直觉思维的培养对学生右脑开发有着积极影响。只有做好直觉思维的培养,并根据直觉思维培养需要打造专门的右脑开发措施,才能保证右脑开发找到着力点,并提高右脑开发质量,更好地为右脑开发服务。

二、高中数学应认识到右脑开发与数学直觉思维的关系

(一)右脑开发应将数学直觉思维作为着力点

直觉思维是一种重要的思维方式,对数学学习有着重要作用。同时,直觉思维是由右脑做出的行为,属于右脑开发范畴。基于对直觉思维的了解,在右脑开发中,应对直觉思维内容有所了解,并根据右脑开发的实际,将直觉思维作为右脑开发的着力点,提高右脑开发质量。

(二)直觉思维是右脑开发的重要内容

从右脑开发来看,右脑开发中直觉思维占有重要比重。做好直觉思维的培养,对强化学生思维方式和提高学生的右脑开发具有重要意义。

(三)直觉思维是右脑开发的重要动力

由于右脑开发专业性较强,直觉思维作为右脑开发的重要内容,对右脑开发效果有着重要影响,是提高右脑开发质量的关键。为此,应重视直觉思维的作用,并将直觉思维作为右脑开发的重要动力,保证右脑开发能够取得实效。

三、重视直觉思维培养,增强学生右脑潜能

(一)高中数学应明确直觉思维的概念和内容

基于直觉思维对右脑开发的作用,以及右脑开发在高中数学学习中的重要影响,高中数学应在右脑开发过程中,明确直觉思维的概念和内容,并根据直觉思维的培养需要,有针对性地做好右脑开发工作,满足右脑开发的实际需要。因此,明确直觉思维的概念和内容,是做好右脑开发工作的重要措施。

(二)高中数学应合理选择学习内容,做好直觉思维的培养

对于高中数学学习而言,右脑开发是一种重要的基础学习措施。鉴于右脑开发的特点,应做好学习内容的选择,并实现对直觉思维的培养。因此,应选择相对应的学习内容,提高直覺思维的培养质量,保证直觉思维的培养能够有针对性和方向性,解决思维培养问题。

(三)高中数学应转变学习方式,增强学生右脑潜能

高中生右脑开发质量决定了学生数学学习效果,从右脑开发实际和右脑开发的现实需要来看,应在高中数学学习中,积极转变数学学习方式,围绕右脑开发要求,进行有针对性和有效性的学习方式。因此,改变学习方式并增强学生右脑潜能,对提高高中数学学习质量和做好右脑开发具有重要意义。

四、结束语

高中数学学习应对右脑开发概念有足够的重视,并根据右脑开发实际,合理分析右脑开发内容,并对直觉思维概念有正确认识。做到合理选择学习内容,做好直觉思维培养,通过积极转变学习方式等措施,有效提高右脑开发质量,更好提高高中数学学习成绩。

参考文献:

[1]张玉中.右脑开发新论[J]新课程学习(中),2011(03).

[2]付锡良.如何开发右脑潜能[J].发明与创新(中学生),2015(06).

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