金仁才

【摘 要】高中是学生学习的重要时期，课程设置多，且学习任务繁重。设置美术鉴赏课不仅可以培养学生的兴趣，还可以提高学生的审美能力与欣赏水平。随着新课改的不断深入，为美术鉴赏课中对于图像的获取和展示提供了良好的教学条件。据此本文主要简述了美术鉴赏课的含义，以及美术鉴赏课中有关图像运用的一些技巧，希望通过本文的分析可以为美术鉴赏课提供一些参考与建议。

【关键词】美术鉴赏课；图像；运用技巧

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）11-0058-01

随着科技的发展，视觉的图像艺术传播信息成为大众所喜爱的信息传递方式，而在美术鉴赏课的教学时应该利用好这些科学技术。同时如何在美术鉴赏课中让学生可以体会到美术作品的内涵，加强老师对于图像运用的教学，是一个很重要的问题。

一、美术鉴赏课解析

美术作为一种艺术形式，将人们的思想与情感通过作品展现出来，从而让观赏的人体会到作品的内涵，无论年龄还是其他外在因素的不同，都不会影响人们在优秀作品中得到的感悟。而美术鉴赏课，是让老师在具体的教学过程中帮助学生更好的了解和感悟美术作品，进而提升学生的审美能力，陶冶学生的思想情操[1]。同时老师在美术鉴赏教学中，培养了学生的审美意识，提高了学生的审美能力，让学生能够更深刻的体验到美的魅力，对于未来工作的选择也会有更好的眼光。

二、美术鉴赏课中有关图像运用的意义

图像作为美术作品的重要组成部分，对于作品的整体观赏性有着关键的作用。所以，学生为了更好提高美术鉴赏水平，就更应该学会鉴赏图像的美感。学生通过仔细观察图像的运用与变化，对于作品的整体感悟，将会有更好的体验。所以，老师在具体的教学中，可以帮助学生提高对于图像的认知和感悟能力，进而更好的了解整个作品的美感。由于现在很多美术作品中会有一些复杂的图像，如何让学生更好的了解这些图像的含义，才是老师的授课重点。

随着时代的飞速发展，越来越多的科技技术进入人们的生活，使得人们在做一些事情时更加方便。所以，老师为了让学生更好的理解图像的特点，可以使用一些多媒体技术到课堂的教学中来，让学生可以更直观的看到图像的结构，了解图像的不同。同时在课堂教学中老师可以利用多媒体技术让学生看到更多种类的图像 ，丰富学生的审美体验，进而更好的提高学生的鉴赏水平。

三、美术鉴赏课中有关图像运用的技巧

（一）了解最新美术动态

老师在进行课堂教学前，首先应该了解学生的基本信息、基本美术素养，这样在以后的课堂教学中才能更有针对性的展开。同时，对于学生美术鉴赏教学的目的，是要一步一步的提高学生的审美意识，增强感悟能力，而不是一蹴而就，毕竟艺术鉴赏本来就是一个循序渐进的过程。所以，为了更好的进行美术鉴赏教学，老师要了解最新的美术动态，不同时期的美术作品都有其鲜明的特点与因素，只有掌握了这些方面，学生才能更好的了解作品的内涵。

（二）学会利用网络资源进行图像讲解

现在是一个飞速发展的时代，越来越多的科技产品与人们的生活融合到一块，人们已经离不开网络的发展。因此，老师可以利用丰富的网络资源，找到自己所需要的图像资源，更好的丰富自己的教学资源。同时老师在课堂教学中，应该利用网络资源对所找到的复杂图像进行更详细的分析，让学生不仅明白了表面意义，还能把握所表达的深远含义，进而才可以让学生更好的了解美术作品的内涵。

（三）由浅及深的教学方法

不同的美术作品都有独特的含义，表达了作者的所思所想。因此，通过美术鉴赏课，是让学生能够更好的体会作者的想法，进而提高自身的审美意识。但是，在现实的教学中存在一些对于美术鉴赏方面完全不了解的学生。因此，老师应该合理把握教学进度，做到由浅及深，一步一个脚印。所以，在課程教学中，老师对于图像的分析，首先应该选取简单、便于学生理解的图像，然后逐渐选取复杂的图像，这样才可以让学生更好的学会理解和吸收知识。最后，老师在教学中不止是对图像的表面讲解，更应该对图像进行深层次的分析，让学生掌握更多的图像技巧，进而提高自己的审美能力。

综上所述，随着素质教育的不断深入，在高中时期设置美术鉴赏课一方面培养了学生的学习兴趣，另一方面提高了学生的鉴赏能力。现阶段我国教学资源越来越丰富，作为老师应合理利用这些图像资源，以提升学生的鉴赏水平，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1] 傅洪滔.谈高中《美术鉴赏》教学中呈现图片的几种不同方式与效果[J].文教资料，2010（36）.