李玲

【摘 要】伴随着社会经济的快速发展，社会对人才的需求也越来越高，其中财务会计实操教学对培养技能型人才是非常重要的一点。但是这一教学改革还存在或多或少的问题，需要我们及时地去做出调整，来适应这个社会的需求。本文将从会计实操教学改革的主要内容出发，对这一体系存在的问题做出分析并提出一些有效的建议，希望能够有所帮助。

【关键词】会计实操教学；改革反思；发展方向

【中图分类号】G633.98 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2018）11-0027-02

好的会计实操教学是决定会计工作能力的一个重要因素，我们应当从教学内容、教学方式等各方面来提高我们的教学质量，才能提供更优质的课程，培养出更优秀的人才。

一、选择适合的教学内容

教学内容是教学改革的一个主要方面，它对于受学者的适用程度也是我们考量某一教学内容的一个重要标准，所以在会计教学改革中我们要做的第一步就是选择一个合适的教学内容。

（一）掌握基本的概念以及原理

找到适合教学内容的第一步就是充分了解会计实操以及教学的基本概念。所谓会计实操，主要指的是相关专业的人员在工作过程中的实际操作能力，这也是我们判断一名会计是否合格的一个重要标准。同时这一技能也决定了一名会计能否保质保量地完成工作。这样一来，会计实操教学也就自然成了非常重要的一个环节，也是大部分想要从事这一行业的人所追求的一个热点。在教学过程中，培训内容会围绕会计基本理论培训、手工账本培训、凭证账务处理、财务软件培训、纳税申报培训、税收策划及财务规划方案培训等多个知识点来展开，从多个方面来实现会计师们能力的全面提升，为企业和社会输送的专业优秀的会计人才[1]。

（二）在实训过程中不断提升实务技能

单纯的课堂教学只能让学生们大概掌握一些和会计专业有关的理论知识，就像我们经常说的那样：“光说不练假把式”，所以想要让学生真正将理论知识很好地运用到实际操作过程中，实训也是非常必要的一个环节。在实训的过程中，学生们能够不断地发现自己的缺陷和知识体系上所存在的漏洞，然后在这样的一个训练过程中及时做出调整，同时还不断提高自己的熟练程度，达到逐步完善自我的目的。另外，会计本身也是一个对专注度和严谨度要求很高的一个职业，在实训过程中学生们可以充分感受到这一点，从而去培养一个正确的工作态度，然后带到今后的工作中去。这对他们将来的实操工作也是非常有利[2]。

（三）熟练实训流程，加速教学模式的创新

在加强实训的同时我们也不能忽略教学创新的重要性。我们应当密切关注社会对会计专业从业人员的发展和变化，及时根据变化做出调整，这样所培养出来的人才才是社会真正需要的。从另一个角度来讲，教学模式创新的意义也不仅仅止于此。富有变化的教学方式能够更好地激发学生学习的热情，也有利于会计实操教学工作的开展。同时，我们还要尽可能提高实训的真实性，让每一个学生把自己当作是一名真正的会计师，来完成每一次的实训，让他们真切地体会会计工作的每一个步骤，从填制原始凭证到审核原始凭证到填制记账凭证，再到登记账簿、编制会计报表等等，一个环节都不要落下，这样才能最大程度地提高每一个学生的专业熟练程度，实现会计实操教学的根本目的。

二、加强师生沟通，形成教学互动

在课堂教学改革中，很重要的一个方面就是教学气氛的转变，很多的课堂缺乏老师和学生之间的沟通与交流，只有老师单方面的输出，这样是很不利于教学工作的开展。首先，我们无法调动学生学习的兴趣和积极性；其次，我们也不能保证教学的质量，老师和学生之间的互动也是很有必要的。老师应该充分利用信息化教学的优势来展开教学工作，通过多媒体的手段来辅助课堂的教学，提出更具有吸引力的课题和问题，主动与学生进行沟通和交流，通过这样一系列的方法来增加师生之间的互动，进一步提高课堂教学的效率。

三、重视专业技能，适应社会需求

任何一个专业的课程都会有主次之分，会计又是一个对专业技能有着很高要求的行业，因此在会计实操教学的过程中我们要明确教学任务的重点，抓住专业技能的培训。提高每一个学生的实操技能，提高他们在填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表等多项专业操作中的熟练程度，降低他们出错的机率，保证他们工作的效率。另外，之前我们也强调过社会发展的变化性对于会计这一专业的影响是有着举足轻重的作用。因而关注社会的需求也是会计实操教学工作的一个重点任务，根据社会的需求来调整我们的教学内容，做到真正意义上的与时俱进，使我们所培养出来的人才不被时代的发展所抛弃[3]。

四、及时更新教学内容

世界不断变化，时代不停发展，人才需求也同样如此。如果我们的课程不跟着时代和社会的需求发展，就很有可能会被社会所淘汰，就好比方仲永，再有天赋，不及时更新自己的知识体系，也会最终泯然众人矣。并且，只有教学内容有变化，才能抓住学生的目光，调动学生们的主观能动性，充分满足学生们的诉求。所以，我们教学内容的更新也应该成为会计实操教学工作的一个不可或缺的组成部分。我们应当有专门的负责人员，制定出一个合理周期，一套确实有效的方案，定时完成对于教学内容的更新。紧紧抓住社会的需求，跟上时代发展的脚步，避免会计行业的“方仲永”悲剧的发生。

五、设置科学的实训课程

会计实操教学的课程涵盖面十分广泛，教学任务也相对比较重要，如何科学地安排教学内容也是我们必须要思考的一个问题。首先，是教学内容的先后问题。每一个人对知识的认知都有一个过程，科学的安排就要求我们必须要做到由简到繁、由浅入深。这样才是符合科学的一个认知过程，也有利于学生们对于知识的掌握；其次，是教学内容的主次问题。这就好比是专业课和选修课，专业课一定是学习的重点，而选修课就只是作为知识的拓展和补充。对于会计这样一个有着相当高专业技能要求的行业，在教学开展中我们理应将教学的重点放在专业技能的培养上，千万不能本末倒置；最后，理论和实操的结合也是非常重要的一个方面，我们应该很好地结合这两点，让它们做到彼此之间相辅相成[4]。

全新的就业局面给每一个行业的从业人员都带来了不小的压力，同时，社会对于会计从业人员也有着相当大的需求，对于他们的专业要求也在不断的调整和提高，因此做好会计实操教学改革工作是势在必行的。只要我们能够保证课堂内容的科学性和及时性，重视专业技能的培养，我们就一定能够培养出一批又一批满足社会需求的优秀人才。

【参考文献】

[1]潘云栋，王秋霞.高校会计专业毕业实习存在的问题及对策[J].会计之友，2008（09）.

[2]高颖.浅谈基于就业的会计专业课教学改革[J]. 教育教学论坛，2016（18）.

[3]赵智全，王怀栋.对中级财务会计课程教学的几点思考[J].中国乡镇企業会计，2006（10）.

[4]汤湘希.美喝会计教育概况及其对我们的启示[J].财会遵讯，2003（10）.