宋志刚

【摘要】学生对班主任有着特殊的信任和依恋的感情，对学生来说，除了父母，就是班主任老师了。而学生离开父母住宿就读，班主任老师的一举一动，一言一行对学生的影响比他的父母影响更大，班主任所做都是他们模仿的对象。因此，班主任工作具有一种明显的导向性，这对学生健康成长以及个性品质的形成，都起着非常重要的作用。

【关键词】班主任工作 导向 语言 情感 行为 激励 热爱 勤奋

一、班主任工作的内涵

1.班主任的语言。班主任的语言是班主任教育学生的重要工具，是班主任同学生交流思想、沟通情感的媒介。班主任语言的优劣直接影响到教育效果。

2.班主任的行为。班主任不仅要从语言上严格要求自己，而且要从行动上做出表率，学生不仅要听其“言”，还要观其“行”。

3.班主任的情感。情感是师生交流思想的纽带。没有情感，班主任不会爱学生；没有爱就没有真正的教育。爱的深，教育的成效就越大。

4.班主任的思想。班主任的思想品德甚至一切无意识的思想流露都会潜移默化地在学生身上留下印记。因此，作为教育者的班主任应该具有崇高的思想境界，并用这种思想去武装学生，使学生逐步提高思想觉悟。

5.班主任管理目标的制定。有目标方能日行千里。一个良好的班集体一旦形成，确定班级目标管理便成为每一个班主任的首要任务之一。确定班级目标管理，可以调动学生的积极性，增强学生的集体观念。

6.班主任的评价标准。……