陈莉娜

摘 要： 随着我国经济高速的发展，我国各方面各领域对会计的要求也更加迫切，无论是会计核算或者是会计信息，都是一个企业需要的关键。正是因为这种需要，作为会计人才输出的学校，需要重视对会计人才的培养和教学。在这个不断发展变化的社会中，会计教学也有需要随着社会的需要不断进行调整，在旧的教学模式基础下进行改革完善，提高会计人才培养的质量。本文探讨了职业学校对培养的会计人才的现状以及其存在的问题，并且结合实际情况对这些问题提出一些有效可行的建议。

关键词：职业学校 会计教学 发展现状 有效性

一、职业学校会计教学人才的培养目标

1.1有较强的会计理论学习能力。随着经济发展和会计行业自身的高速发展，对高素质有较强会计理论能力的会计人才的需求越来越多，对会计人才的自身专业能力和职业素养要求也不断提高。为了应对这些需求的变化，职业学校的会计教学需要进行不断地根据市场需要的改变而改变，在教学过程中注重学生会计理论学习能力的提升，通过开设相关的课程或者是邀请业内的专业人士或者学术大咖进行学术讲座来提升学生们的会计理论学习能力。

1.2有专业的职业素养。拥有专业的职业素养对于会计从业人员是一项必备的素质，这样会计人员就可以将在学校学到的知识运用到实践当中去。由于会计的本质就是通过会计一系列的职能，为决策相关这提供有效及时的会计信息，帮助他们做出正确的经济决策，所以会计人员需要运用自身的职业素质对财务信息进行处理、预测从提供有质量的会计信息。所以职业学校在教学过程中应该注重学生的动手实践能力。

1.3有健全的职业道德。会计人员作为企业经济的负责人，需要有健全的职业道德，这样才能出色地完成本职工作。职业道德中的条例虽然很多，但是会计的职业道德始终围绕四个字“不做假账”，在诚信社会的大背景下，职业学校需要加强对学生的职业道德教育，是学生步入社会之后能够转变成有着良好职业道德的会计专业人士。

二、.当前职业学校会计教育中面临的若干问题分析

2.1专业课程设置不恰当。当前职业学校的会计专业课程设置有着很不合理的地方，需要进行进一步完善。在以往的会计教学过程中，会计学原理、管理会计、等是会计专业的基础关键课。但在目前的教学体系中，财务会计受到的关注更多，而管理会计往往被忽视。因为管理会计的学习往往只是皮毛，但是目前管理会计同样是会计发展重要的方向，所以这方面的学习非常的重要。

2.2 教学方法有待改进。目前，在很多职业学校中，会计专业的教学往往和传统会计教学一样，在这种教学体系中，以老师为主体进行教学，老师在在教学过程中进行单向的解说，一味的把知识灌输给同学，缺乏和同学的沟通。在这种教学体系中，教学方式只是停留在表面，没有真正地将理论和实际结合，使得学生丧失学习的兴趣，学生利用所学知识解决问题的能力下降。

2.3教学过程中不重视实践教学。会计学作为一门从实践演化来的学科，对实践尤其重视，所以在教学中需要重视会计实践的教学，实践可以使得理论和实际结合起来让教学变得更有效。但是目前我国实际的会计教学情况却没有很注重实践的作用，很多职业学校因为师资力量等原因无法顺利的开展类似的实践课程，导致学生无法在拥有足够的实践经验。

三、提高职业学校会计教学有效性的措施分析

3.1营造轻松的授课氛围，激发学生学习兴趣。在现代职业学校的教学过程中，很多学生上课虽然有在认真听课，但是不愿意去回答老师的问题，导致同学在老师提问之前都会花很多时间思考老师会不会提出这个问题，这样将会使得学生不能全心全意的听课，效率大打折扣。基于这种情况，高职教师在教学过程中需要注意自己课堂气氛的维持，使自己的课堂维持一种轻松愉悦的气氛，这样才能够提升教学的效率。老师可以通过改变自己的授课态度，给学生留下一种和蔼容易亲近的形象给学生，这样可以拉近与学生的距离。

3.2改革教学方式。在会计教学中，良好的教学方式可以激发学生的学习积极性，让学生的学习效率变高能更好的接受课堂上的知识。在会计教学的过程中，主有几种新型教学方式，分别是开放式教学、讨论式教学、启发式教学。

开放式教学，顾名思义就是让课堂处于一个开放的状态，课堂的主体不再是老师，而是老师和学生两个主体。在日常的开放式教学中，老师往往会邀请几位同学代替老师进行授课，在同学进行授课后老师会根据他们的成果进行点评，让他们知道自己的优点和缺点在哪里，日后可以更好地进行会计学习。这种新型的教育形式给了同学们学习的主动性，学生在整个教学中成为主导环节，这样就让学生的学习效率得到大大的提高讨论式教学，主要指的是老师在课堂上根据所教授的知识留给学生们一些课后的问题，之后将学生们进行分组完成小组的讨论，也就是在小组讨论的过程中，同学们的思维不断进行碰撞，擦出智慧的火花，这样能够极大地提高学生分析问题的能力。

3.3重视实践教学，加强学生的实践能力。在目前我国大多数的职业学校中，培养会计人才都是以应用型人才为主，所以职业学校就更加应该以实践教学为主吗，为学生提供丰富的实践机会。学校可以通过和本地企业或者其他企业进行合作，签署实习基地或者人才输送协议，这样不仅能解决学生的实践问题，还可以解决学生之后的就业问題。只有学生得到大量实践的机会，才能够增加他们的实践能力，提升自身的综合素质。

四、结语

职业学校已经为我国输送了大量优秀的会计人才，为我国的经济发展做出巨大的贡献，但是职业学校目前的会计教学体系不能跟上时代的变化，职业学校需要正视教学中所存在的问题，采取更有效的教学方式、为学生提供更多实践机会，这样才能够为国家培养更多应用型会计人才。

参考文献：

[1] 李桦.论强化职业学校会计教学的有效性[J].中学时代，2012，20：40.

[2] 张敏.如何提高中职学校会计课程教学的有效性[J].现代职业教育，2018，09：199.

[3] 雷运萍.中职学校会计技能竞赛对专业教学的影响[J].财经界（学术版），2016，03：220.