肖骁

摘 要：我们常说：兴趣是最好的老师。英语学科作为一门语言学科，需要全方位地向学生传递相关知识。英文歌曲本身具有优美的旋律，且轻重相间，流畅连贯，运用英文歌曲来辅助教学，不仅能激发学生学习英语的兴趣，调节课堂气氛，还能在课堂的词汇训练、语法教学、语音知识、口语教学以及写作、翻译教学过程中获得事半功倍的效果。本文就中职英语教学中如何运用英文歌曲浅谈几点做法。

关键词：中职英语 兴趣教学 歌曲教学

中职学生的学习能力参差不齐，而中职英语也一直是大多数中职学生的学习难题，在日常英语教学中，恰当运用英语歌曲，不仅能够为学生提供接触国外文化的机会，还能够缓解学生学习英语的紧张氛围，使学生更加轻松地学习英语，有助于调动学习兴趣，促进课堂教学质量得到提高。

一、中职音乐兴趣教学法之歌曲教学法的体现

1词汇训练

英语学习中词汇是学习英语的基础，但是单词记忆对于部分初中阶段的学生来说往往是让他们非常头疼的事情，特别是没有掌握单词记忆技巧的学生更是视记单词为一件苦差事，他们觉得怎么记也记不住。而通过学习英语歌曲有利于学生记单词，通过学习歌词有助于帮助学生记忆词汇，积累词汇，巩固词汇；在学生唱英语歌曲的过程中通过明显的旋律变化，既能够增加学习的趣味性，也能够降低学习的难度，增强学生记忆英语的能力，还能寓教于乐。学生的学习积极性提高了，学习效果也会显著改善，从而达到事半功倍的良好效果。

2英文歌曲与语法教学相结合

高考取消单选题引入语篇填空题的作法，在一定程度上降低了语法考查的难度。这有利于将教师和学生从讲题和解题中解放出来，使他们有更多的时间欣赏美妙的音乐，体会知识与艺术的融合。笔者在进行定语从句教学时融入英文歌曲Because You Loved Me。这首歌曲中包含多个定语从句。在进行教学设计时，笔者将这首歌作为新课导入，引导学生观察并总结关系代词在定语从句中的应用规律，让学生在学习语法规则的基础上改写歌词，实践证明这种方式有利于学生掌握将要学习的语法内容。另外，Cry On My Shoulder 中的状语从句，Incy Wincy Spider 中的倒装句结构，If I Never Knew You 中虚拟语气的用法都是语法教学的重要素材。

3歌曲帮助学生强化语音知识

在听力训练中，教师往往会发现，由于学生语音知识薄弱，无法正确辨听句子的弱读、同化、连读、爆破音等语音现象。要做到这一点，除在课堂上用讲解的方式解释这些语音知识外，还应提供大量典型的句子给学生进行模仿训练。而英文歌曲就是一种较好的语音知识练习素材，因为英文歌曲富有感情，节奏感强烈。而听歌符合学生的兴趣特点，只有听懂了才能模仿得准确，而模仿又有助于听力的提高。当学生被优美旋律打动，并力图听出正确的发音去模仿时，他们已自然而然地习得了正确的语音知识，为其提高听力水平打下了良好的基础。

4英文歌曲与口语教学相结合

语音、语调是判断个人口语能力的重要标准。在口语教学中引入英文歌曲，有利于学生在模仿中习得英语的标准发音。在英语口语课堂上，教师应该选择歌词较为简单且发音标准的歌曲，使学生在听歌的同时激发学习英语的兴趣，增加语言输入。笔者曾在口语课堂上通过多媒体播放歌曲Take Me To Your Heart，要求学生认真听这首歌的韵律；然后要求学生跟着哼唱，并通过想象，丰富该歌曲的背景知识。笔者又要求学生以4人为一个小组用英文讨论歌曲的背景，并将讨论内容编成小故事。学生完成上述任务后，每个小组推选一名代表向全班同学讲述故事。经过实践，发现，将英文歌曲融入口語教学的方法不仅能够锻炼学生的口语能力和说话技巧，而且有利于发展学生的思辨能力，提升学生的英语综合运用能力。

5英语歌曲应用于写作、翻译学习

培养学生的写作能力和翻译能力是英语教学的目标之一。英文歌曲的歌词都较为优美，且拥有诗歌般的韵律感，还使用了大量的修辞手法，如排比、比喻等，这些都可以用于培养学生的文采，提高学生的写作水平。应用英语歌曲时，首先，教师要给予学生时间熟悉歌词，然后让学生模仿歌词的词汇使用、句型结构等，从而使学生的写作能力得到锻炼和提高。英语歌曲歌词看起来都较为简单，但是准确翻译却是一件非常困难的事情。英语歌曲的歌词需要结合文化背景，才能够恰当地进行翻译。

二、中职英语教学中注意事项

1英语歌曲的选择

英文歌曲的题材非常广泛，涉及生活、爱情、婚姻、宗教、政治、战争等。歌曲的选择不仅要根据大学生的兴趣和水平，而且还要考虑使用的目的。所以教师在选材时要注意选取有意义，积极向上，对学生有教育意义题材的歌曲。并且根据教学目的在众多的歌曲中精心选择。所选歌曲的歌词应该容易辨别和理解，歌手的发音吐字要清楚，词汇要广泛。同时，选择的歌曲要符合学生的爱好，难度不大，容易上口。这样才能使学生在听力方面树立自信心，有利于听力学习。另外，也可让学生自己推荐一些歌曲。让学生自己选择是因为他们更了解同龄人的喜好，并能够减轻教师的工作。

2将英文歌曲引入英语教学是一个循序渐进的过程

要帮助学生建立起英语学习自我管理的金字塔，引导学生由他律发展到“学习英语有乐趣”和“学习英语有生活”的自律阶段。在教学中，教师要根据学生的实际情况，选取合适的英文歌曲，循序渐进地进行教学。

结 语

兴趣是最好的老师，新课程改革逐步深入的今天，要求在教学过程中要以学生为主体，结合学生们实际来设计和安排教学活动，科学地开展英语教学，创新教学方法、丰富教学手段。所以，把英文歌曲和教学结合起来，不仅能提高学生学习英语的兴趣，增强学生语感，还能让学生了解很多英语语言文化背景知识，从而拓展学生文化视野。总之，我们要多总结经验，把英文歌曲对学生的作用发挥到最大，让英语歌曲像一朵鲜艳的花朵在中职英语课堂上绽放，吸引着学生们求知的目光，熏陶着学生们美丽的心灵。