高寒

摘 要：处在当前教育改革发展时期，加强高校田径教学改革力度就显得比较重要，田径项目是体育教学中的重要组成部分，通过田径教学对促进学生的身体素质就有着积极作用。基于此，本文先就高校田径教学的重要性和教学现状进行阐述，然后就田径教学改革的措施实施详细探究，希冀能在此次的理论研究下，为解决实际教学问题起到一定启示作用。

关键词：田径教学 教学现状 改革措施

引言

田径课程作为体育基础课程的内容，和其他的体育项目内容相比较来说，锻炼的枯燥性特点比较突出。而要想提高田径教学的整体质量，就要充分注重方法的多样化应用，将田径运动的趣味得以体现出来，这样才能激发学生的参与积极性。

1.高校田径教学的重要性和教学现状

1.1高校田径教学的重要性

高校田径教学要和学生的身体素质情况相结合，田径运动是比较古老的运动项目，将其作为体育课程的重点教学内容，就因为田径运动的自身价值比较鲜明[1]。通过田径锻炼有助于学生骨骼的发育，促进学生身体新陈代谢，学生经常的田径锻炼，就有助于协调神经系统和运动器官的联系，提高学生呼吸系统以及心血管系统机能，这对学生的身体健康就有着保障作用。

再者，田径锻炼是提高学生身体素质的重要途径，在具体的田径锻炼当中，对学生的速度以及耐力和协调等身体素质能得以全面发展，最大化促进学生的身体发育，让那个学生的各方面身体素质都能得到显著提升。另外，田径锻炼能够促进学生终身体育观念的形成，这对学生未来的健康发展也有着积极促进作用。

1.2高校田径教学的现状

高校田径课程的开展丰富了体育课程，对学生身体锻炼也提供了良好环境，但是受到传统教学观念的因素影响，教学中还存在着一些问题，主要有以下几个层面：

其一，教学观念比较滞后。新课程改革的实施下，对高校田径教学也提出了新的要求，这就要求在实际教学当中要转变观念，以学生为主体，将学生的学习主动积极性充分的发挥出来。而在田径教学当中由于教师的教学观念没有及时转变，对学生的主体地位没有重视，这就造成了教学效率低的问题出现[2]。田径教学当中还是把竞技性作为重点，对学生的田径运动的兴趣培养没有充分重视。

其二，教学内容方法单调。高校田径教学要以学生的兴趣培养为基础，让学生主动参与到田径运动当中去，这样才能提高学生的学习效率。但是从实际的教学现状能发现，田径教学的内容单调的问题比较突出，教学中主要是跑和跳等动作为主要的内容，让学生反复锻炼，这些枯燥性的内容就很难吸引学生，学生在学习中的积极性也很难激发么从而造成教学质量低的问题[3]。教学中以让学生重复练习为主，缺乏灵活和娱乐性，这对学生个性发展也有着阻碍。

其三，教学考核不完善。提高田径教学质量水平，需要进行全面的考核，以此为基础进行优化教学方案。田径课程考核以及评价在实际中没有真正发挥其积极作用，考核评价模式相对比较固定，主要是终结评价为主，考核的内容也比较单一化，这就使得考核缺乏公正和公平。由于学生的身体素质不同，以及学习能力不同，在进行考核的时候就需要针对性的对待，这样才能有助于学生发展。但是具体考核中并没有对此充分重视。

2.高校田径教学改革的措施

高校田径教学改革的措施实施，要充分注重和实际情况相结合，笔者就此提出几点改革措施：

第一，及时转变教学改革观念。高校的田径教学过程中，受到教学观念因素的影响，使得教学当中存在着诸多不足。面对新的改革发展形势，教师要及时的更新观念，要将新的教学理念融入到田径教学当中去，以学生为中心为学生创建丰富多彩的田径教学运动环境，激发学生田径运动的学习兴趣，这样才能有助于学生发展[4]。田径教师要以健身体育为基准，树立科学田径教学管奶奶，将技术教学向终身体育教学方向转变，将以人为本理念在教学中充分体现出来。

第二，丰富教学内容方法。高校田径教学过程中，要充分注重教学内容以及方法的丰富，这是提高田径教学质量的重要举措。传统的教学方法已经不适应当中田径教学要求，要注重创新方法的应用，教学中注重学生的体验，要追求强身健体的目标，促进学生身体素质发展。教学方法多样化实施，和学生的学习目标以及身体素质等相结合，制定多样的趣味的田径教学方案，如在田径教学过程中，就可通过游戏教学方法，将田径和游戏相结合，这对激发学生学习积极性和提高学生参与度就有着积极作用。教师要传授给学生田径的技巧方法，针对不同性别的学生采用不同的方法，提高学生的参与积极性。还要注重多途径的激发学生主动和创造性，培养学生敢于冒险挑战的精神，满足学生学习的需求。

第三，注重全面考核措施实施。提高田径教学质量，就要从考核环节加强重视，考核评级是重要的田径教学内容，保障考核的科学和公正性，才能有助于提高田径教学质量。这就需要从多角度分析，完善考核评价的内容，不仅要对学生田径技巧动作进行考核，也要对学生的课堂表现和学习态度进行考虑，要将过程考核作为考核的重要方式，这样才能全面的对学生考核，保障考核的科学性[5]。要保障考核评价主体和方式多样化，让学生互评以及教师评价和学生自评等形式进行结合起来，通过多样化的评价方式，就能更为完善的对学生的田径运动学习情况真实的呈现，教师才能制定针对性的措施加以应对，从而提高教学的质量。

3.结语

综上，高校田径教學过程中，为提高教学整体质量，就需要在教学当中采取科学教学方法，实施多样化的教学方式，才能真正提高学生的学习积极性。田径教学要从教学模式的优化方面着手实施，提高教师自身的教学质量水平，这样才能满足当前的田径教学发展要求。