王汉生

地理科学对于社会主义建设来说，是一门迫切需要的科学，在国民教育中地理科学也是必不可少的。现就初中地理教学如何促进素质教育提出些个人的看法。

一、要正确认识初中地理教学独特的德育功能

地理教学能使学生比较全面地认识家乡，认识祖国，认识世界，认识自然界，这就能对学生进行热爱家乡，热爱祖国，热爱人类赖以生存的地球环境，能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规 范的教育，发展人与自然和谐相处的思想品德，培养全球意识和国际意识。

国情教育实际上是国民素质教育、基础教育，地理知识具有强烈的思想性和教育价值，通过地理科学知识 的传授，培养学生解决国情问题的初步能力，把个人、民族和全球利益统一起来。对于我国的国情，有优点，但 也不能掩饰缺点，讲优点有利于学生产生自豪感和自信心，但又要防止盲目自满，不求进取的思想，过分夸大缺点，又可能产生自卑心理，所以要化消极因素为积极因素，唤起学生的紧迫感、责任感和报国心。

世界地理教学，对培养学生热爱世界劳动人民，维护世界和平，反对侵略战争，增进世界各国人民的相互 了解和友好往来，都有重要作用。历史上的反动统治阶级有意把各种自然现象加以神化和妖化，把自然界的突变，如狂风、暴雨、洪水、山 崩、地震以及日、月食等自然现象，都归之于妖魔鬼怪的兴风作浪，用以恐吓群众，欺骗群众和愚弄群众，以维护其反动统治。……