本报驻美国特约记者 孙卫赤 本报记者 李司坤 彭泽锋

北京市教委近日正式对外发布《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》（简称高考改革），其中考试科目的调整和普通本科院校招生录取模式的改革引发社会广泛关注。有媒体惊呼，“北京市从幼升小到高考有史以来最大的重新洗牌开始了”，足可见此次改革的步幅之大。此次改革，体现在教学上，给高中学生和教师带来了哪些变化与挑战？新高考方案是否在创新的同时兼顾公平的原则？《环球时报》就此采访了教师、学生家长以及海外留学辅导机构负责人。

教师：学生需尽早做生涯规划

来自清华附中奥森校区的教师王庆超是该校高17级的一名班主任，她所带的班也是在新高考改革方案实施后，第一批接受“检阅”的班级。在高考改革方案中，自2020年起高考将不分文理，只统考语文、数学和外语，其余科目（思想政治、历史、地理、物理、化学、生物）6选3进行考试。在王老师看来，这意味着学生今后需要加强生涯规划。她对《环球时报》表示，“科目选择在未来将直接决定学生最后能报的专业是什么。过去是根据学生学习报理科还是文科来确定专业。”这样的调整还需要一些配套措施来辅助学生做决定。

“这次改革应该是天翻地覆的”，清华附中将台路校区高三年级组长陈国良在接受《环球时报》记者采访时表示，新高考改革方案将打破以往文科和理科的界限，体现出对学生的尊重。……