赵德强 周素英

(1 重庆市垫江中学校 重庆 408300； 2 重庆市教育科学研究院 重庆 400015)

考试大纲是高考命题规范标准，也是考试评价、复习备考的依据。生物学科考试大纲所规定的能力要求有4项： 理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力[1]，每一项能力要求下面往往又有不同的层次要求(表1)。这些能力要求的考查是通过试题体现出来的。

如何快速分析出试题的能力考查要求，对于备考的复习教学非常重要。笔者在深入分析了4项能力要求的基础上，总结出了快速判断试题所考查能力层次要求的方法。

表1 考试大纲能力要求相关的试题特征

1 判断试题能力考查层次的方法

首先研究考试大纲的能力要求在试题中的体现。能力考查是通过试题反映出来的，不同材料的试题借用不同的形式考查相应的能力。同时，一道试题也可能考查多种能力。因此，试题要考查不同层次的能力要求，一定具有相应的特征。

从以上分析可知，4项能力要求在试题上有不同的特征体现。而这些特征中有的是比较明显易于判断的，有的则比较模糊。因此，分析一道试题考查的能力要求，其判断的方法步骤可以是： ①判断是不是考查实验与探究能力。如果试题以实验内容为背景，则初步判断为考查实验与探究能力，再根据实验探究能力中4点具体能力要求进行对应判断；②判断是不是获取信息的能力；③判断试题是不是考查综合运用能力；④如果以上3点判断都不符合，那么试题所考查的能力要求点就应该是理解能力。……