张新平

[摘 要] 教育行政决策是县级教育行政部门众多功能活动中的一项核心职能。在新时代的新征程中，突显科学化的县级教育行政决策，除了要深刻理解新时代的内涵特征、主要矛盾以及社会需要等方面的宏观环境变化发展之外，更应切实把握教育环境正在发生着的两大变化：第一，要确保县级教育行政决策的科学化，必须充分认识、紧扣和顺应我国基础教育改革发展的新要求、新变化；第二，要确保县级教育行政决策的科学化，必须加快建设教育信息化的步伐，在集成整合和充分挖掘包括教育管理信息系统等在内的多种资源数据库的基础上，积极促成经验决策向循证决策的转型。

[关键词] 县级教育；基础教育；教育行政决策；循证决策

[中图分类号] G526 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2018）09-0077-04

改革开放以来，我国基础教育管理体制改革发展的一个重点就是，在整体性调整教育行政管理关系和转变职能的过程中，努力将中央政府领导管理基础教育的权力逐步转交给地方，并在明确、增进中央统一领导的前提下，逐步建立起义务教育由地方负责、分级管理、以县为主的教育管理体制。县级人民政府及其教育主管部门在领导地方教育事业的改革发展中发挥着更加重要的作用。我国幅员辽阔，现有2851个县市（县级市）区人民政府。按照政府内部须分设或合设负责地方教育事务主管部门的惯例，这也就意味着目前我国拥有同样数量的地方教育行政组织。……