刘畅

“国家层面已经先后发布了多个减负令，但老百姓感觉孩子负担不减反增，怎样才能真正为孩子减负？”2018年全国两会上，中外记者就社会公众关心的问题采访教育部部长陈宝生。面对记者的询问，陈宝生认为：“（减负）迈出了重大步伐，取得了一定的效果”，但终究“这个问题始终没有彻底解决”。令人印象深刻的是，陈宝生将“减负”称为“两会热词”和“社会焦点”。

上了年纪的人们依稀记得自己拥有过快乐、无忧的童年，还有活泼、奋发、自由的青少年时光。然而，不知从什么时候起，孩子的书包变得越来越沉，课业负担变得越来越重。

高三的孩子辛苦点可以理解，因为要参加高考前的冲刺，可为什么连刚刚走进小学校园的孩子，每天都因为学习累得抬不起头来？中国的教育怎么了，孩子在这么小的时候就这么累，对吗？在众多家长和教育工作者疑惑的目光里，为孩子“减负”的呼声不断响起，20年来，声音渐强，连绵不断，不绝于耳。但孩子们的课业负担却依然是“涛声依旧”。

为什么减负少有效果？教育部部长陈宝生意味深长地说：“每一个人心里都有一本账，都知道总体上负担为什么没有减下来，都知道孩子的负担是谁加上去的。我想，每个家长心里清楚，每个老师心里清楚。”陈宝生认为减负不仅是教育部门的事情，也是社会的事情。他给出的减负行动路线图，涉及学校教学、课外、考试、教师、家长等诸多方面。他尤其讽刺了校外培训机构“鸡汤加忽悠”，导致了家长“不听忠告听忽悠，负担增加人人愁”的局面。……