山东省枣庄市市中区实验小学 贾宪章

新学年开学的时候，辅导员们在学校门口常会看到这样的情景：刚入学的小朋友哭喊着不愿意进校门，家长和执勤老师连拉带劝、好说歹说，也丝毫不起作用。在略显委屈的表情衬托下，孩子们对拒绝进学校这件事显得格外“执着”。家长尴尬之余，会疑惑地问：“学校怎么会这么可怕呢？”执勤的老师也总是倍感无奈，只能一边安慰家长，一边继续劝说孩子们……

为新生上好“接纳课程”是学校少先队组织不可忽略的一项工作内容。一年级新生在家里无拘无束，在幼儿园里自由自在，走进校园后立刻要变得规规矩矩，这个过程的确让一些孩子难以适应，他们需要获得更多的帮助。为新生上好“接纳课程”，能够帮助他们消除心理压力，尽快适应校园生活，更好地融入集体之中。

为新生上好“期望课程”

辅导员应及早展现自己对新生的接纳诚意，点燃他们亲近校园的“第一份热情”。为此，辅导员要努力做到以下三点：一是欢迎要热情。辅导员可以为新生举行一个或繁或简的欢迎仪式。仪式主题要有触动力，欢迎标语、致词等应富有感染力，以使新生既能感到学校对自己的期望，又能体验到学校大家庭的温暖，与师生、同学之间的情谊。二是推介要深情。辅导员可带领新生参观校容校貌、校史陈列室和学校荣誉室，向他们介绍为学校赢得荣誉的历届师生代表，清晰地诠释学校的校风、教风、学风。这样做既能为他们指明成长的目标和前进的方向，又能让他们在第一时间了解校园文化，激发他们的岗位意识和荣誉意识。