董平丽

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-0-01

著名的数学家华罗庚说过，“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。” 另一位数学家苏步青也曾说，“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”

一、创设多种情境，激发学生学习兴趣

要努力打造以学生为主体的有秩序但又不失轻松的课堂氛围，因势利导。创设师生融洽的课堂气氛，让学生觉得老师既是传授知识的前辈，亦是最可亲近，可以与之交心的大朋友。卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”一个好的语文教师，能画画、会说一口流利的普通话、爱笑、美丽整洁的形象都能够深深地吸引把自己当做模仿对象的学生，潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感，既崇拜就会努力去学，久而久之，学生学习语文的兴趣便产生了。这也就是所谓的“亲其师，信其道”的效应。只有注重自己的修养品格才能使一个语文教师具有一种人格魅力。

二、抓住文本，激发兴趣

首先，抓好新课的导入，激发学生学习兴趣。 新课的导入是激发学生学习兴趣，吸引学生注意力常用的简单而又非常有效的方法。教师简单的几句话，一个小故事，或是一个演示，就能把学生的注意力和兴奋点吸引过来，从而激起学生强烈的求知欲，并很快地入情入境。……