王理华

摘要：作为一门综合性学科，统计学拥有很强的实用性，但是，传统的教学方法不能让学生在现实中能够得到很好地应用，因此，在统计学的教学改革过程中，将案例教学法融入到传统教学方法中，书面知识和应用技能都能够得到更好地发展。本文首先阐述了统计学案例教学法的特点，与此同时讲述了案例教学法在统计学教学中存在的各种问题，最后，综合以上所提出的各种观点给出了若干建议，以期能够不断地完善并达到我们所预期的教学效果，为我国统计学教育事业做出贡献。

关键词：统计学；教学方法；案例教學法；重要性；应用初探

引言：

随着科技的迅速发展，统计学教育也在不断地更新换代，到今天为止，统计学几乎已经覆盖了应用与自然科学的每一个领域，国家对于统计学教学愈来愈重视，各大高校对统计学教学也在持续地进行改革深化，提高统计学教学水平，为社会持续输出统计学专业人才，为社会的不断发展做出贡献。但是，目前统计学教学并不能一次性培养出统计学应用型专业人才，当前的教学所培养的多数人才缺乏实际操控能力，因此，本文通过讲述改变传统教学方法变为案例教学法，以期为我国的统计学教学质量的提升做出贡献。

1.统计学案例教学法具备特点

统计学教学中案例教学法所应用的案例主要是关于统计方面，因此具有以下三个特点：

第一，教学过程中主要以案例分析为主。通过让学生对于统计学案例进行分析并得出结论能够更好、更生动的使学生获得知识，并在此过程中提升学生的实际操控能力，不再局限于课本上的文字，从而对统计学有更深一层的领域。

第二，统计学案例教学法中所使用的案例主要是来自对经济情况和实际问题的真实调查，内容主要包括调查方案的统计设计，具体的调查方法，整理资料过程，以及最后的分析计算和据此提出的解决方案。在统计学教学过程中，可以将相关的经济资料以及有关企业的最后决策作为学生分析、学习的资料。

第三，由于统计学教学中涉及到计算和论证，因此，案例教中无法与定量和定性研究分开。统计学案例多数是数学计算和分析论证，因此，通过案例教学法不仅可以加深学生对于统计学的领悟，还可以加深学生对于各种统计学应用模型和计算技巧的理解，锻炼学生的数学计算能力。

2.统计学教学应用案例教学法应注意的问题

2.1做好教学准备

统计学教师在授课之前应对本堂课所要分析的案例提前进行充分的了解，做到熟悉案例材料，掌握案例中的各个要点，勾画出案例的大体结构，了解案例的中心思想。除此以外，对于教学过程中超出预期的各种现象出现时，能够轻松化解，这就需要教师需要进行事前考虑。

2.2准确把握教师角色

在优秀的案例教学过程中，不仅需要学生们的积极配合，努力发挥其主体作用，更需要授课老师的主导作用，引导学生进行合理的案例分析，在丰富学生知识的同时，把控讨论的大体方向与进程，让课堂学习能够顺利进行。

2.3与学生进行及时有效地沟通

与传统教学方法不同，教师不在一味地自问自答，而是与学生们在课堂上进行有效沟通，教师的授课质量与其发言多少、时机是否成熟和有效地沟通方式等有着十分密切的关系。在课堂上，教师应发挥其引导作用，引导学生发表出自己的了见解并给予其意见，达到互相学习的目的。

2.4选择合适的考核方式

为保证统计学教学的教学质量，学校应沿用传统教学方法的方式，对学生进行知识考核，主要包括两个方面：一，课堂上讨论分析的积极程度；二，每个学生对于案例分析结果的质量评价，通过对学生分析问题和解决问题的能力的考察，取长补短，重点培养人才。

3.统计学案例教学组织

案例教学法除了需要很好的案例，也需要良好的案例教学组织，如若组织得当，很可能轻易达到教师所预期的教学目的。案例教学中最主要的教学形式便是讨论，但不同的案例有着不一样的教学组织过程。

3.1描述性案例教学组织过程

这种案例可以让学生先进行仔细阅读，教师在阅读完毕后提出相关问题，学生们可以通过阅读案例并结合自己的分析得出结果，教师也能够在答疑解惑的同时拓宽学生的知识面。

3.2调查型案例教学组织过程

在教学过程中，通常教师会以一具体案例为依据，让学生对调查的全部过程进行深刻体验，或者给出一份具体的调查案例，让学生进行分析，并给予修改的建议，通过全方位体验调查的全过程，从而了解调查统计的深刻含义。

3.3分析型案例教学组织过程

在教学过程中，教师应引导学生对于案例进行深刻了解，分析，使学生能够在复杂的问题中找到重点，从而解决问题，锻炼学生观察、分析和解决问题的能力，加深学生对于案例乃至统计学的了解。

4.结束语

在统计学教学中应用案例教学法，不仅可以让学生能够在课堂上了解日常生活中的统计问题，提高学生学习兴趣，更可以让学生加强自己得实际操作能力，熟悉并熟练掌握统计与分析的方法。

参考文献：

[1]李群霞.基于Eviews的案例教学法在统计学教学中的应用[J].教育教学论坛.2016 （7） ：134-135

[2]杨兰.案例教学法在会计专业统计学教学中的应用研究[J].新校园（阅读）.2017 （11）