白薇

【摘 要】

随着新课程改革的不断推进，传统小学语文教学模式和理论俨然已经无法满足素质教育的要求。在传统的小学语文教学中，教师处于主导地位，学生更多的是被动的进行学习，接受知识传递。为了解决这一现象，“非指导性”教学方法被引入到教学行业中。作为学生小学学习的基础性课程，小学语文的学习至关重要。基于此，本文著重分析非指导性教学方法在小学语文教学中的具体应用。

【关键词】

非指导性教学 小学语文 应用

非指导性教学是由人本主义学者罗杰斯提出的，他认为教师在开展教学活动时，要彰显学生的主体地位，改变填鸭式教学方法，利用非指导性教学促进学生进行自主学习，自主探究。基于内心体验和自主感悟的基础上开展有效地语文学习。促进学生全面发展，培养学生综合素养。

一、问题质询，促进学生自主学习

非指导性教学其实质就是以引导为主，指导为辅的教学方式。所以，在进行小学语文教学时，教师不能将问题直接抛给学生，而是应当通过引导方式让学生自主提问。比如，在开展苏教版小学五年级上《少年王冕》一文教学时，为了让学生能够更加深入地了解文章内容和表达的情感，我引导学生通过阅读文章自行进行提问，并尝试通过自己的努力来解决所提的问题。比如，有的学生通过全文阅读提出了“文章到底主要想表达王冕很孝顺，还是对于画画的执着坚持呢？”还有的学生提到：“为什么对于王冕努力学习画画的描写很少，那么这件事情在全文中具有什么意义和价值呢？……