韩惠景

【摘 要】

“创设情境”是小学语文课堂教学中的重要策略，但目前小学教学情境创设存在一些问题，如创设教学情境与教学目标时，疏远教学过程，远离实际的生活，或设计的情况没有内涵，教学中只是教师用来点缀课堂的工具，或者情境太繁重。作为一名课堂情境设计师，教师要提高素质，加强情境创造艺术，转变教学观念，突破传统教学方法，设计多样化情境，改变单一学习模式。同时，要加强自己的研究能力，促进合作交流。

【关键词】

小学语文 情境设计 情景创作 分享建议

小学语文课堂教学的过程中，情境的创设有助于学生更好地去理解，这是因为情境就是为学生营造一个和所学内容相联系的场景，在这样的场景中，学生能够将所学知识和场景进行一一对应，通过直接观察和仔细感受思考，学生能够更好地理解所学知识的内容，在这个过程中，学生的理解能力也能够得到有效的提升。小学阶段学生的语文思维能力还比较差，语文教学过程中联系所学内容可以有效提升学生的学习效率，帮助学生在学习的过程中更好地学习语文知识，但是情景教学一定要遵循相应的原则，要根据实际课堂情况以及学生的实际学习情况，灵活调整自己的教学方法。只有在这样的情况下，教师才能够真正发挥好情景教学的价值，利用情境来引导学生进行高质量的学习。在这个过程中，师生要相互配合，以此为基础，实现教学的高质量提升。……