贺文婧

【摘 要】

英语学习随着新课改的深入越来越受到教师和家长的关注。英语写作是英语考核的重要组成部分，但是由于诸多因素的制约和影响，学生的英语写作水平普遍不高。本文就小学英语写作中的问题及其相应的策略进行分析。

【关键词】

小学英语 写作 教学

学生学习写作的基础阶段是在小学阶段，因此小学英语教师在教学过程中要重视对学生写作基础的训练，帮助学生形成良好的写作学习习惯。小学英语写作虽然相对简单但是也体现了小学生对词汇和语法等知识的综合应用。

1.小学英语写作中的问题分析

1.1小学生重听说轻读写

小学英语“听说读写”能力是互相渗透的，具有同等的作用。某一种能力的提升同时带动其他能力的发展，同样一种能力的落后会制约其它能力的发展。在小学阶段，听说更适合小学生的天性，而读写过于沉闷，小学生难以静下心来进行写作。

1.2 小学生写作错误

第一，字母及标点错误。学生在写作时，最容易犯的是大小写错误。学生在一句话的句首，姓名，约定缩成的词语都会忘记用大写来表示。文章中的标点符号错误也很多，集中表现为中英文标点符号的混用。这是由于在学习英语的时候学生还没融入外语学习的状态，容易与母语混用。

第二，词汇错误。在小学英语写作中词汇错误也是最常见的，因为小学生的词汇量缺乏和记忆的单词不牢固，导致单词拼写错误混用的情况发生。……