季余华

近年来素质教育改革不断深入，语文教学应不断探索全新的教学方式，逐步提高学生的文学素养，拓展学生的视野。在高中语文课堂上，带领学生广泛阅读，积累素材是非常重要的，由此可有效提升學生的审美水平与鉴赏能力。在语文教材中，有很多优秀的散文，对于学生人格的塑造以及未来的发展来说具有非常关键的作用，因此，教师应当开展散文审美性阅读方法指导。散文通常都非常优美，且语言精练，能够为读者营造唯美的意境，通过不同文学手法的运用给读者预留想象的空间。审美阅读要求学生发挥想象力，调动身体感官来体会作者创造的唯美意境。此外审美性阅读还要求学生具有一定的审美观念，在阅读的过程中感受作者思想感情的表达，体会文章的意境美，由此形成对美的特殊理解，帮助学生陶冶情操。

一、注重意境，激发学生阅读兴趣

散文注重意境，意境美有最独特的魅力。散文与小说不同，散文没有情节冲突，也没有典型的人物或者故事情节能够瞬间抓住读者的眼球，散文通常是通过优美的情境来吸引读者。在教学中，教师应当注重情境的创设，将抽象的内容变得更加具体，帮助学生更好的体验与理解，由此培养学生阅读散文的积极性。例如，《江南的东景》是散文名篇，读者在阅读时，仿佛跟随作者来到了江南，身心愉悦的漫步其中。文章为读者营造了悠然闲适的意境，展现了作者独特的审美趣味，仿佛是一个优秀的画家，将景色与人物生活图巧妙结合，寥寥几笔就构建出了一幅诗意盎然的水墨画。……