刘甜

【摘 要】

小学语文基础扎实对小学生来说能提升自己对母语的认识，也能在幼年时期确保自己良好品格的形成。教师应当合理使用教学方法，采用循序渐进的方法引导学生进步。本文针对语文教学中的问题和改进方法进行分析研究，供读者参考。

【关键词】

小学语文 教学方法 问题改进

一、目前我国小学语文教学普遍存在问题

（一）教学课程太过于注重形式

小学语文教学课程在新课改的推进下对语文教师的授课方式提出了全新的要求，对整个教学课程的设计和把控是大部分小学教师面临的重点和难点，在课堂设计中教师往往会加入“小组讨论”“组合学习”的方法，极可能的活跃课堂气氛，但最终结果是学生很难真正的学到什么东西，老师也难将教案中的知识点全部讲解完毕，出现本末倒置、流于形式的现象。

（二）课堂时间设置不够合理，教学课程内容模糊

教师在备课前期没有对课堂中可能会出现问题进行假设，没有按照新课程的目标对学生思维进行培养，按照逐字逐句、背诵默写的方式对学生进行传统教学，在教学过程中学生对课文内容知识点不了解从而对教师进行提问，教师的解释和回答会影响整个课堂进度，导致课堂时间利用不合理，课程内容体现不全面。

（三）课堂提问环节设置问题

教师在课堂教学中的方式对教学效果又决定性的作用。现阶段我国小学语文教学改进过程中部分教师为求响应新课改主题、充分活跃课堂气氛。……