刘新彩

【摘 要】

作文是小学语文教学中的难点，但是由于小学生理解能力有限，语言表达能力较弱，观察能力低，导致学生写作文时无从下笔，甚至胡编乱造，作文写出来也没有感情、空洞无味，作文教学逐渐使小学生感到厌烦，甚至小学语文教师也对作文教学产生恐惧。因此，探究小学语文作文教学的有效开展对提升学生表达能力、观察能力、理解能力具有重要意义，本文通过对小学语文作文教学的有效开展策略进行分析，希望可以使教师与学生共同进步。

【关键词】

小学语文 作文教学 有效 开展策略

作文是学生提升语文素养的有效途径，也是学生思想、思维、表达等各种能力的体现，然而当前小学语文作文教学现状不容乐观。作文难写的思想禁锢了学生的发展的空间，使小学生的作文出现了“模式化”，假话、空话在作文中泛滥，所写出来的作文毫无情感，最终导致学生越来越厌恶写作文。如何运用策略使小学语文作文教学有效的开展，这就成为值得教师探讨的问题了。

1.培养学生写作兴趣

每一位教师都应牢记“兴趣是学生最好的老师”。学生对于作文感到厌烦的主要原因是学生在写作文时无话可说，或者东拼西凑写出作文，作文也缺少情感。长此以往学生将陷入一个恶性循环，对作文失去兴趣。教师要注重学生观察生活、体验生活以培养写作兴趣，使学生热爱写作，进而提升学生的语文素养。

2.培养学生观察能力，注重素材积累