农程麟　　杨馨

摘 要：语音学习是语言学习的基础，更是语言学习关键的第一步。本文針对母语非汉语学习者汉语语音学习的情况，分析目前相关的汉语语音专项教材，结合笔者教学经验，对国际汉语教育语音专项教材的编写提出几点建议。

关键词：汉语；语音；教材；建议

语音教学是第二语言教学的第一步，也是第二语言学习最早接触到的内容。语音学习的情况会直接影响到今后该语言学习的效果。赵元任先生就非常重视语音教学，在其编写的《国语入门》中，语音教学占很大比例。赵元任先生也指出“一失音成千古恨”。一开始没有学好，到后面形成习惯就难以纠正（焦立为，2001）。所以，语音学习的重要性不言而喻。据现有的情况来看，词汇、语法的专项教材及参考书琳琅满目，而语音专项教材却寥寥无几。为帮助汉语学习者更好地学习语音，有必要为其编写更多更好的汉语语音专项教材。

一、现有汉语语音专项教材分析

现有汉语语音教材主要还是以普通话教材为主，主要对象为不同方言区的普通话学习者，而针对汉语作为第二语言的还比较稀少。为此，对两本汉语语音专项教材进行分析。两本教材均为北京语言大学出版社出版，一本是金晓达、刘广徽于2011年6月出版的《汉语普通话语音图解课本》，另一本是曹文于2002年7月出版的《汉语语音教程》。

（一）《汉语普通话语音图解课本》分析

教材针对母语为非汉语的学习者，主要是以发音图为主，主要优势在于直观、清晰。……