摘 要：随着新一轮课程改革的深入实施和推进，课程资源建设的重要性日益突出，它是课程实施和课程目标达成的重要保障。本文主要通过民工子女学校这一特殊背景作为视角，对其初中语文课程资源的建设进行探讨，从该类学校的课程资源建设存在的问题，提出相应的语文课程资源建设的途径。

关键词：民工子女学校；初中语文；课程资源

一、背景及问题的提出

从上个世纪80年代中后期到90年代中期，大批的农民工进入城市，形成了一轮又一轮的“民工潮”，进入城市的农民工随着有了相对固定的收入和住所之后，逐渐将孩子也带到了身边，于是在城市里形成了进城务工人员子女这样一个数量庞大的特殊群体。为此，为解决进城务工人员子女的教育问题，国家和地方政府都出台了相应的民工子女读书的政策，给出了许多优惠条件，有的地区还专门设置了民工子女定点中小学。在这一类定点学校中，由于面对的是一群来自各个不同地方的民工子女，有着不同地域的习惯，不同的小学知识背景，学习基础参差不齐，而且在日常生活中基本得不到家长悉心照顾和教育，在教育教学管理上无疑给学校和老师增加了负担，教育中，要对每一个学生行为习惯进行科学养成，在教学中，学科教材内容不一定适用于这些学生，尤其是在难易程度上很难把握。因此，在这一类学校中，为了更好地使民工子女获得学习技能和社会技能，服务他们的学习需要和情感需要，全面发展学生的综合能力和素质，达成义务教育阶段的教学和课程目标，对民工子女定点学校的课程资源进行合理的开发和利用是一种必要的、适切的策略。……