摘 要：英语作为世界性语言，被广泛应用，同时它也是我国现阶段基础教育重要组成科目，选读英美文学著作也成为了小学高年级阶段一项有意义且必不可少的工作。本文将分别从小学高年级阶段进行英美文学选读的意义、在英美文学选读的教学中存在的问题及其解决方案方面进行介绍。使小学高年级阶段的学生在阅读文学原著时，将英语和母语进行对比融合，提升英语学习兴趣。

关键词：英美文学著作选读；小学高年级阶段；教学方法

新课程标准对于接受九年义务教育的适龄儿童在英语方面所应该达到的标准做出了详尽的解释说明。我国英语学习目标共分为9级，一级为起始级别，到小学毕业时应达到二级标准。在此阶段，学生阅读所要达到的目标有：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所传达的简单信息；能够借助图片读懂简单的故事或短文，并形成按意群阅读的习惯。我国英语教学始终是以尽可能地完成课程标准所规定的要求为基础。然而单纯教材教学具有其局限性：一是课文的选材难以针对众多学生不同的知识储备且往往滞后于时代的发展，其内容往往是学生所熟悉；二是教材提供了生词表、课文注释甚至课文译文；三是学生在教师主导下进行阅读。这些因素均会导致学生的阅读活动缺乏信息差，大大影响其获取信息能力的发展。……