摘 要：合作学习中教师通过分配小组任务，成员分工协作共同完成学习任务。合作学习融入大学英语课堂，将大大提高课堂气氛，有效完成课堂任务及教学目标。大学英语教学中，应优化合作学习机制，展开高效合作学习，提升教学效果。

关键词：合作学习；大学英语

合作学习指小组成员通过互助学习，完成任务。合作学习不仅可以提高学习者的合作能力和交往能力，还培养学生的思辨能力及竞争意识。提高学生语用能力，提升交际能力是当前英语教学改革的重点。将合作学习融入大学英语课堂对于提高学生的交际能力及语言能力，培养英语学习兴趣，扩宽职业道路，大有益处。当前合作学习开展如火如荼，如何进行高效的合作学习，避免合作学习流于形式，实现学生交际能力提升，笔者在大学英语课堂中对合作学习进行了有效的探索。

一、合作学习法的内涵

合作学习法是将班级分成不同的小组，各小组间经过合理搭配，学生能力达到平衡，通过明确的责任和分工，共同完成教师布置的各项任务。合作学习法极大地改变了教师在课堂上唱“独角戏”的窘境，以学生为主体的教学方式充分给予学生自主合作的机会，有利于学生主动思考，培养了团队意识和竞争意识。合作学习强化了学生学习的责任感和对同伴学习的关注和监督，提高了学生问题解决的能力，在一定程度上改善了師生关系，活跃了课堂气氛。在轻松、自主的学习环境中，有利于学生口语交际，也提高了学生的创造性思维能力。……