摘 要：为了增强中职学生的适应环境、承受挫折和调控自我的能力，针对中职学生开展心理健康教育尤为重要。为此，笔者从工作实际出发，浅谈中职学生心理健康档案的建立与管理。

关键词：中职学生；心理健康；档案；建立与管理

心理健康是一种持续且积极发展的心理状态，在这一状态下，主体能够作出良好的适应且充分发挥身心潜能。对于中职学生，其比大学生更早步入社会职场，所以承受的心理压力更大。在这一背景下，急需建立中职学生心理健康档案，并重视对档案的管理，以提高学校心理健康课程的针对性、帮助教师因材施教、帮助学生认清自我、促进中职教育改革和为中职学生职业定向。下面，笔者主要探讨如何建立和管理中职学生心理健康档案。

一、中职学生心理健康档案的建立

（一）建档原则

为了充分发挥中职学生心理健康档案的作用，要求在建立心理健康档案时坚持保密性、客观性、科学性、发展性和教育性原则。其中，保密性原则要求在建档和应用档案时，保障档案信息的安全，以提高所搜集信息的真实性；客观性原则要求如实记录下学生提供的信息；发展性原则要求及时更新档案的内容，并每学年针对性地筛查学生的心理健康状况，并跟踪了解、记录，同时动态补改学生的自我认识与自我评价等；教育性原则要求在建档时，充分发挥心理健康档案的教育指导作用。

（二）档案内容

中职学生心理健康档案通常由学生基本信息、学生心理状态与特点、学生心理辅导资料组成，见表1。……