摘 要：古诗词是高中语文教材中重要的组成部分，了解教材中的古诗词编排特点，可以帮助教师在宏观上把握教学节奏、明确教学目标。本文通过对人教版高中语文教材必修中的古诗词研究，发现其编排特点，以求为教师的教学实践中增添新的角度解读教材。

关键词：人教版教材；古诗词选编；组课

普通高中学语文课程标准中要求：在阅读鉴赏中，了解诗歌体裁的基本特征及主要表现手法，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。根据对教科书的编写建议和诗歌的学习要求，高中语文教材中古诗词选编以新课改精神和新课标的要求为依据，不同版本的高中教材在古诗词选编上都各有特色，本文仅就人教版高中语文教材必修中的古诗词选编做讨论。

一、古诗词编排顺序

人教版在古诗词的选编上总体以朝代的先后为顺序。人教版高中语文教材将古诗词集中选编在必修二、必修三以及必修四中且都为第二单元。通过对比发现，必修二所选编的诗歌为先秦到南北朝时期的诗歌，必修三和必修四所选择的诗词分别为唐诗和宋词。

通过对必修中所包含诗歌进行分析对比发现，每一时期的诗歌选编也基本是按照时间顺序进行编排的。例如：必修三中，李白的《蜀道难》写于安史之乱未发生前，而杜甫诗三首均是杜甫晚年客居夔州所作，其中《秋兴八首》（其一）与《咏怀古迹》（其三）均写于唐代宗大历元年，即公元766年，《登高》晚于前两首一年，白居易的《琵琶行》作于元和十一年，即公元848年，李商隐的《锦瑟》写于唐大中二年，即公元848年，而《马嵬》并没有明确的记载关于其创作时间。……