摘 要：目前，中国的教育正发生着天翻地覆的变化，其中最为突出的是传统的教育向当代的教育转变。我们需要清楚地认识到“互联网+”教育的本质内涵，客观地认识到“互联网+”给教育理念带来的冲击和重构。只有清楚地抓住教育问题，才能够为教育问题的解决寻找新思路。“互联网+教育”的融合，将对学习、评价、教师发展、学校组织等教育系统产生系统性变革影响。

关键词：“互联网+”的认识；“互联网+”的冲击和重构；教育改革

一、对“互联网+”和“互联网+教育”的认识

我们最早接触到“互联网+”这个理念是在2012年。于扬在2012年11月14日在“易关第五届移动互联网博览会”上做了一篇“所有传统和服务都应该被互联网改变”的演讲。他认为当今世界上所有的传统和服务都应该被互联网改变。确实，在现代社会，互联网渗透到每一个角落，它影响着我们生活的方方面面。对于“互联网+”的官方解释是在2015年7月，国务院印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》明确指出“互联网+”是把互联网的创新成果运用到社会的各个领域，打造以互联网为基础设施和创新要素的新型社会。然而，我们并没有看到过国家政府出台的“互联网+”在教育领域的相关解释和政策。针对“互联网+教育”的本质内涵，陈丽学者认为，它特指为全体学习者个体提供一种优质、灵活、个性化教育的新型服务模式。该模式主要运用新的技术如云计算、学习分析、物联网、人工智能、网络安全等，使学习者的空间不再局限于学校和班级。……