摘 要：本研究使用香港青年基金会研发设计的《抗逆力团体心理辅导课程》对成都市某小学五年级的学生开展团体心理辅导活动，目的在于帮助发展学生的效能感、归属感、乐观感，让学生更能面对及克服成长的挑战，从逆境中复原，适应压力，发展社会的、学业的和职业的能力，进而转化为学生的内在抗逆力因素，应用于学生的日常生活之中，建立良好的“抗逆力”。

关键词：抗逆力；小学高段学生；团体心理辅导

20世纪80至90年代以来，国内外关于培养青少年抗逆力问题的研究逐渐形成高潮。香港的已有研究结果反馈，参加过抗逆力课程学习和辅导的学生中，81%认为抗逆力课程使他更相信生活是充满希望的，76%學生认为使他更感谢身边曾帮助过他的人，73%的学生加强了对未来的信心，73%的学生对课堂学习的兴趣有所提升，73%的学生更喜欢他的家庭。

一、本课题研究的目标

发展学生的效能感、归属感、乐观感，让学生更能面对及克服成长的挑战，从逆境中复原，适应压力，发展社会的、学业的和职业的能力。引进香港成长天空计划的抗逆力团辅活动方案，教授学生生活技能、合作方式、沟通技巧、冲突解决能力、拒绝和肯定的技术、决策能力、解决问题的能力；情绪管理、自我减压能力等方面的知识和技能。人际技巧、解决问题能力、情绪管理及目标订定等。通过学生的体验、感悟，对知识和经验进行整合，进而转化为学生的内在抗逆力因素，应用于学生的日常生活之中，建立良好的“抗逆力”。……