摘 要：大学生最主要的任务就是学习，但如今大专生学习倦怠成为了这一群体最难克服的一个难题，大专生时常一接触课堂就感觉疲劳、厌倦，还有不少大专生有了逃课的行为。而在这种形势下，学业自我效能感刚好可以让大专生对自己的学习目标和学习能力有一个推测和判断。本文就以造成大专生学习倦怠与影响学业自我效能感的因素展开分析。

关键词：大专生；学习倦怠；学业自我效能感

与本科生相比，大专生相对来说学习成绩方面的优越感要差一些，大专生在高中时期的一些不良学习习惯和学习态度会流传到大学时期，比如在高中时期对学习的厌恶、一上课就睡觉等诸多不良学习习惯到了大专时期就逐渐演变成了学习倦怠。学习倦怠是影响着大专生在校期间得不到正常教育的主要原因，并且大专生在就业方面和本科学生相比要差一些，如果在学习方面还是不努力，将来在社会上自然难以生存。

一、造成大专生学习倦怠与影响学业自我效能感的因素

（1）大专生自身的学习主动性不强。大专生在学习的过程中，通常都是被动性的，这就使得教师没有办法正常的实施课程教学。大专生在高中阶段想的是考上一个大学，等真的进入了大学之后，大专生们就将学习行为隐藏起来了，在他们的生活中，除了主修课之外其余的就是游戏、玩耍，对于自己的未来和人生没有一点点的规划。除此之外，大专生的家庭背景也是造成倦怠的原因之一。……