段丽

常言道“玉不琢，不成器”。一堂好课要引导学生得到智慧并收获快乐，需要反复的磨课和一次又一次的尝试。2017年9月中旬，我开始着手准备10月下旬举行的小学语文青年教师赛课活动。一路走来，留给我的不仅仅是一堂堂课的记忆，还有从选课到设计，从理论到实践，一次次的试讲、一次次的反思、一次次的更新所得的收获。“磨课”的滋味，有泪水、有欢笑，有思考、有迷惑，还有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟。一次比赛，一次历练，或许更多的是思想的碰撞、理念的洗礼，以及那些无形的浸润。一路走，一路想，一路艰辛一路歌，一路上的点点滴滴，足以让我慢慢感悟……

一、山重水复疑无路

9月中旬，我从吴主任那里接到关于赛课的通知，这对于刚接触小学语文教学两年的我来说，无疑是一次挑战，但也是一个成长的机会。为了圆满地完成学校交给的这项任务，不辜负领导和同事们对我的期望，抱着学习的心态，我赶紧开始准备。

首先是选课。我本就缺乏经验，作文教学不敢尝试，经典篇目更是有很多大师级名师早已打磨出了优秀的教学设计，在综合了教研组多位老师的意见后，我选择了北师大版三年级上册“通讯”主题的第一篇课文《不用文字的书和信》。这是一篇说明文，语言质朴无华，结构清晰，具体介绍了创造文字之前人类所采用的记事和通信的方法。本文题目强调“不用文字的书和信”，作者虽然写的是结绳、贝壳、死鸟、箭等事物，但用意却是突出文字在人类发展历史上的重要作用。