孙岚

【教材分析】

《丑小鸭》是北师大版三年级上册第八单元“成长的经历”主题的第三篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编而成的，写的是一只丑小鸭想变成白天鹅的故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难仍然一心一意追求美好理想的形象。说明了要相信自己，当别人嘲笑时不要自暴自弃的道理。本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性。

【设计理念】

一、体现生本课堂。传统的课堂是教师教、学生学，学生学习呈被动状态。一堂课许多学生没有表达的机会，学生的主体性得不到充分发挥。学生是课堂的主体，课上应当让学生自主学习，让每一个学生有表达的机会。因此，本课教学我把学习的主动权交给了学生，通过小组讨论的形式展开学习，让学生在小组中充分发挥其主动性和应有的作用，并有充分表达的机会，从而获得自信，提高学习的积极性，同时也培养学生合作学习的能力。通过小组讨论的形式来学习，这样还能激发学生的学习兴趣，引导学生自主提问、自主合作学习来解决问题，增强学生探求新知的欲望。

二、以核心问题的提出

和解决贯穿课堂的始终来展开教学。这样避免了课堂上教师一连串地抛问题，学生完全被牵着鼻子走的现象。

三、以读代讲。阅读是学生的个性化行为，应让学生在读中感悟，在读中思考。这节课我采用多种形式引导学生细读课文，通过阅读体验，拉近学生与文本之间的距离，使学生与作者产生情感共鸣。……