彭丹

【创课缘起】

“对联”是中华传统文化的精髓，当代作家于沙的作品《读联之悟》中通过对几则对联的分析和感悟，指出对联在读书、写作、做人、养生等方面的启示。学生在写作《读联之悟》中最大的问题是积累的对联数量不够，如何让学生将自己对日常生活中对联的品读形成文字，写出自己的真情实感，从字里行间提高写作水平，增强对祖国语言文字的热爱呢？笔者认为，要先引导学生展开对对联的综合性学习，再选择自己感悟最深的来行文。

【创课思路】

笑一笑·学一学：以周星驰的《唐伯虎点秋香》中“唐伯虎与夺命书生对对子”的视频片段导入新课，激发学生的学习兴趣；以微课《对联的知识》向学生介绍对联的基本知识；以复习《读联之悟》对例文的行文思路进行小结，开启学生的模拟之旅。

探一探·玩一玩：以综合性学习为抓手，学生在综合性学习的过程中不断搜集资料，其实就是搜集写作素材的过程；展示搜集到的资料，其实就是对材料进行分类并筛选的过程，同时口头展示，也就是口述作文的训练。

忆一忆·议一议：以冰心的《我家的对联》和学生例文《读联品情》再一次示范，教会学生在写作中，要有一定的条理性，要选择相对集中的中心，并围绕这个中心选材。

想一想·试一试：以小组推选优作的方式，再一次互相学习和修改，进一步完善自己的作文。

【教学现场】

一、笑一笑·学一学

上课之前先请学生们看一个视频，这个视频里面宁王打算以对不出对联为借口对华府发飙，千钧一发之际，周星驰所饰演的唐伯虎巧妙地对上了“对穿肠”的对联，这部分内容十分精彩，可见唐伯虎对对子的水平之高。……