梁吴芬

【创课缘起】

2017年秋季，我迎来了新一届的七年级学生，开始和他们一道使用统编本语文新教材。“热爱生活，热爱写作”是七年级上册第一单元的写作专题，是整个初中阶段的第一个作文专题。从教材编写来看，这一专题承担的任务是鼓励学生热爱生活，热爱写作。

我们学校有一个“触发·感悟与写作教学”的课题，我是这个课题的组长。单元写作专题教学目标和我们的课题研究方向“砰”的碰撞在了一起，触发了我的思考。

【创课思路】

通过课中活动，激发学生的写作冲动，让学生消除对写作的畏难心理；通过写作实践，让学生体悟到“生活是写作的金矿”这一写作要诀，并从中体会写作带给自己的快乐感和成就感。

“热爱生活，热爱写作”的教学过程分为三个板块。

第一个教学板块是：遥望，发现“校园里的那一棵树”。教师示范，引导学生沿着“校园里的一棵树”这样一个抓手，去发现自己的写作素材，同时体悟到“生活，要用心灵去发现”。

第二个教学板块是：走近，思考“校园里的那一棵树”。通过“小小朗读者”和“‘我与树的对话”两个活动，引导学生回忆与“那一棵树”有关的人和事，在此基础上，体悟出“生活，要用‘情、趣、理、美去提炼”。

第三个教学板块是：回首，讲述“校园里的那一棵树”。让学生给学弟学妹们当导游，写导游词，介绍“校园里的那一棵树”，引导学生在写作实践中掌握“生活，要用细节定格”的写作要诀。

【教学现场】

一、遥望，发现“校园里的那一棵树”

1.导入。度过了六年欢乐时光的小学校园里有没有树？……