成语的类别非常广泛，且小学语文教学重要的是积累。因此，小学语文教师要重视成语教学，以学生熟记成语为基础，为低年级学生学习语文知识、了解我国的语文文化做好铺垫。本文旨在研究小学低年级成语教学方法，从而提高成语教学有效性。

一、运用生动的教学方式，培养学生对成语的兴趣

兴趣主要来自于人们对生活事物的特殊认知和理解，是人们因自身的迫切需求形成的不断需要的一种心理状态。特别是对于小学低年级的学生而言，学习任何知识都是源于自身的兴趣，只有兴趣才能促使学生全身心投入其中。首先，教师可以利用故事讲解成语。低年级学生习惯故事，尤其钟情于神话故事。例如：关于《愚公移山》、《精卫填海》等故事，教师在教学中可以讲解给学生，使学生在了解故事内容的基础上掌握成语；随后，教师提出愚公移山是否容易、精卫填海都经历了什么等问题，引发学生讨论，从而使学生了解成语的含义，并掌握成语的运用方法和环境。其次，教师也可以结合教学内容，指导学生感悟成语。很多的课文中都有成语，教师应在学生理解课文内容的基础上引导学生学习成语，并善于利用课文中的成语展开教学。

二、组织多彩的练习活动，巩固成语学习效果

小学低年级的学生若只是接受一板一眼的成语教学，学生也只能是以死记硬背的形式学习成语，很难掌握成语的含义，并准确运用成语，同时学生也很难理解学习成语的意义。……