小学生生性活泼，对新奇事物充满好奇，同时形象思维能力较强，教师可以利用学生的这个特点，在教学中合理运用各种影视材料，让学生更积极地参与到学习中，促使学生提高语言能力和思维能力。教师在小学语文教学中可以巧妙地利用各种影视剧资料辅助教学，提高学生的学习效率。利用影视剧作品能更好地展现文章中的细节，促使学生深入感受文章的语言魅力；通过比较影视剧和文章作品，能让学生在分析中提高思维能力；教师可以引导学生从影视剧作品中汲取素材，辅助写作。

一、链接影视作品，再现真实细节

文章中的内容具有一定的抽象性，对于抽象思维能力较弱的学生来说，学习有一定难度。为了促使学生更好地体会抽象语言文字的魅力，教师可以利用影视剧资料中的相关内容更形象地展现文字细节内容，促使学生体会到语言文字的独特魅力。影视剧作品的出现能帮助学生多角度欣赏文章，让学生的审美能力得到提高。

《秦兵马俑》一文的教学重点在于让学生了解文章如何展现兵马俑的形象，并了解说明文的写作特点。教师可以给学生播放纪录片《兵马俑的神秘主人》，让学生更形象地了解兵马俑的特点。由于有影视资料作为辅助，学生很快便发现兵马俑的特点之一便是其形象的丰富性，于是便回过头来阅读文章中的相关内容，学生发现《秦兵马俑》一文很详细地介绍了各种不同种类的兵马俑的形貌特点。……