新一轮的高考改革已经拉开了帷幕，部编教材全面实施。“一体四层四翼”（一体指：“立德树人、服务选拔、导向教学”高考核心立场，四层指必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四层考察目标，四翼指基础性、综合性、应用性、创新性）”的高考评价体系也为高中语文的教学指明了新的方向。而语文核心素养的养成也需要一线教师不断地改进自己的课堂教学。如何适应新课改的要求，抓住语文课堂教学的主阵地，实现课堂的有效、高效，从而促进学生能力的提高。这是一线教师应该思索和探讨的问题。结合自己的日常教学实践，我认为应该抓住课堂这个主阵地，于细处微处入手，来培养和提升学生的能力。

首先，关注氛围的营造。关注课堂的有效高效就必须在课堂氛围的营造上做足功夫，让学生在课堂学习中有更多的兴趣。在学习《荷塘月色》时，我给学生播放了《春江花月夜》，并以此为背景音乐，自己饱含感情地范读，同时展示课件：一轮圆月徐徐上升，皎洁的月光如水一样泻在一片静谧的荷塘上……给学生营造了一种仿佛自己已在荷塘月色中漫步，感受着大自然的恬静和幽雅的氛围。学生便能很快地进入了状态，从而水到渠成地完成对“月下荷塘”“塘上月色”的优美意境分析。在美的意境中，学生深入地领会了文章的内涵，理解了作者所要表达的主题，这样就很好地完成了课堂任务，并且提高了学生对语言文字的领悟能力。

又如在教授李清照的《一剪梅》时，我播放了古装的 flash 动画，在悠扬的音乐声中，学生渐入境界，从中感受到了词人思念丈夫的真挚情感，加深了对这首词的理解。