现阶段，翻转课堂教学模式作为一项全新的教学模式，具有灵活、高效等特点，是教学与现代技术结合的产物。将其引入到小学语文阅读教学中，能够突出教学重难点、拓展教学知识，提高教学质量。

一、翻转课堂教学模式定义

翻转课堂教学，是教师为了传授知识、完成教学目标而应用的新型教学模式。与传统教学模式不同，翻转课堂教学能够充分尊重学生主体地位，为学生提供展示自我的机会。尤其是多媒体技术的运用，将文本以图片、视频等形式呈现出来，符合小学生年龄特点，吸引小学生注意力，主动参与到阅读课堂教学当中，养成良好的阅读习惯，从而提升学生语文素养。

二、翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用

（一）课前预习

在课堂教学前，良好的预习对于提高教学质量具有重要作用。根据教材要求制作合适的阅读课件，并设计好阅读问题，能够帮助小学生对文章内容具有初步的了解。如在《吃水不忘挖井人》阅读教学前，教师要提前准备好课件，确保课件思路清晰，在预习时能够对生字、生词做好标记，针对不能够理解、或者需要进一步分析的语句要体现出来，在教学时有所倾斜。针对生字学习结果没有难点，可以直接跳过[1]。同时，教师要立足于小学生年龄特点，设置难度适中的问题，确保设置的问题能够突出阅读中心，为学生思维拓展提供更多支持，逐步提高学生阅读水平。

（二）课堂教学

翻转课堂教学中，教师要让学生尽快融入到阅读教学，可以将阅读内容转变为图片、视频，对学生予以感官刺激，以此来调动学生参与热情。……