在小学语文教学中，教师不仅仅要传授给学生基本的语文知识，培养他们的基本能力，还要引导学生在情感、态度、价值观以及道德品质上的健康发展，使他们的人格得到健全，树立正确的人生观、价值观和世界观，那么，如何对小学生进行语文核心素养的培养呢？

一、在语文教学准备阶段培养学生核心素养

语文教师在课前备课的时候，首先要遵循课程标准的要求，然后按照教学内容和学生的认知特点去设计教案。在设计教学的各个环节时候，要重视问题的设置。让学生在预习的阶段就能够接触到这些问题。预习是学生学习重要的步骤，但是小学生是不喜欢机械的千篇一律的抄写的背诵，因此，教师可以根据他们好奇心强，求知欲强的特点给他们提出一些问题，让学生带着这些问题去进行预习。使他们在阅读预习的过程中经过独立的思考去解决问题，从而培养他们的思维意识。比如在教学《乌鸦喝水》的时候，教师就可以先让学生在课下预习课文，并提出问题：你觉得乌鸦是怎样的一只鸟？这个问题是开放性的，而小学生想象力丰富，答案自然是五花八门，教师可以进行适当的引导和帮助，这样有助于学生发散思维的培养。

二、在语文课堂教学中培养学生核心素养

我们国家的文化源远流长，博大精深，中华民族在几千年的发展过程中，创造了丰富的灿烂的文化，这是世界文明中一颗耀眼的明珠。而我们小学语文教材中所选的篇章都是经过专家学者反复精心挑选的，每一篇文章都有着自身独特的魅力。……