小学语文作为一门基础学科，教师应运用灵感，想象力和其他有效的教学手段，激发学生对语言学习的兴趣，渲染学习氛围，调动学生的积极性，唤起学生探索自己，和主动探索的欲望，引导学生进行创造性学习，品味语言，然后通过感染文本和灵魂的洗礼，充分满足小学生的好奇心，使语言课堂充满生机，充满活力，突出了学生的个性。

教师在教学的时候，应该让学生在学习汉语知识中感受到快乐，有效提升学生的综合语言能力。这要求教师不断创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。只有通过创新语文课堂，我们才能确保学生能够积极参与课堂，更好地实现小学语文教学，从而提高小学语文教学的效率。

一、趣味引领，激发语文兴趣

对于小学生而言，初入社会生活，充满了好奇心和探索欲，他们的世界都是五颜六色、多姿多彩的，教师应根据小学生的身心特点，激发学生对语言学习的兴趣，积极开展语言课堂，吸引学生的课堂注意力，从而使整个课堂的教学能充分吸引学生兴趣。在兴趣的指引下，转变各种教学方法，引导学生学习语言知识，从身心全面关爱学生，让学生“亲其师而信其道”。

1.巧用插圖，点燃激情。

小学语文教科书有很多插图。在教学过程中，教师使用这些插图融合课本内容更加形象生动的向展开教学，激发学生语言思维的火花，开放学生的智慧，正如大教育家叶圣陶曾说过的：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象”，因此充分利用插图在教学中可以深化学生对语言知识的理解，更好的培养学生的语言学习能力。……