小学语文的教学中，需要具有及其丰富的文化内涵和一定的人文精神，但是仅仅靠教材是不夠的，由于课堂时间的限制，也需要教师拓展课堂，小学语文课堂资源的开发拓展就显得十分重要了。很多教师总是以为多媒体、教材和教学卡片才是教学资源，但是还有很多不容易发现的教学资源，比如教师的人格、学生的创新思维、家长的教育等。另外，农田庄稼、文人故事、鸟虫鱼兽等也可以运用到教学的过程中去。小学语文教师更要在教学中根据实际，合理开发教学资源，优化课堂。

一、有效地开发和利用教材资源

教材是小学语文中最基本的教学资源，教材中的每一篇文章都是通过各个教育专家精挑细选的优美文章，其中的篇章构思和语言文字都是值得学生进行深入探究的学习资源。在小学语文的教学过程中，教师要善于抓住这些资源并且进行合理的利用。在大多数的九年制义务教学小学语文教科书中，每个单元总结中都有单元导读，在课后有思考与练习，课前有阅读提示，单元中有积累运用等内容，如果教师可以将这些内容稍加整合，引导学生充分学习和探索，巧妙地使用教材中的这些学习资源，则会有意想不到的效果。

比如在学习到《桂林山水》一课时，朗读全文，可以清楚地感受到整篇文章朗朗上口，节奏明快，并且还运用了多种多样的修辞手法，是可以培养学生朗读能力和抄写优美语句、学习修辞的资源。……