家庭作业是语文课程中的一项组成部分，提高作业生活化程度有助于小学高年级学生产生更强烈的语文学习兴趣，并让学生可以在生活中学习到更多语文知识，为此本文提出了几点小学高年级语文家庭作业生活化的有益尝试途径，以期可以为小学教师提供参考。

一、收集整理小学高年级学生生活信息

语文学科更加注重文字信息，然而通过对生活的分析，我们可以了解到生活中更常见的为动态事件、静态场景，为此，要想让家庭作业实现生活化，小学高年级语文教师首先就需要做好学生生活信息收集工作，并根据学生语文学习水平，确定生活化语文家庭作业需要涵盖以及涉及哪方面知識。在收集整理小学高年级学生生活信息时，一方面，教师可以与班级学生进行交流，通过学生侧面反馈，听学生讲故事，来抓住学生在生活中感兴趣的内容，以及可以将其作为家庭作业的生活片段与场景。另一方面，教师也需要进行实地调查，从中获取更多与学生生活有关的信息，为语文家庭作业布设打下良好基础。

例如，在讲授《变色龙》一课后，教师就可以询问学生在日常生活中是否养了小动物，并通过进行实际调查，确定在本节课后可以为学生设置的家庭作业。

二、基于学生生活，布设语言交际类作业

语文是我们母语教育的重要课程，且在新课标中也指出语文具有较强的实践性，因此在为学生讲授理论性语文知识的同时，更需要注重对小学高年级学生语文实践能力的培养。……