翟宗杰 尹晓媛

在高中的语文课本中，传统文化的内容一直很被关注，比如文言文、古诗等有大量选段。由于传统文化中会涉及到道德、人生哲理，这对高中学生的成长具有重要意义。目前，多数语文教师进行教学时，传统文化内涵教授比较形式化、表层化，导致很多学生无法接受，甚至还会对传统文化的学习产生逆反心理，使传统文化的学习出现应付。因此，为了传统文化、语文教学之间的契合，必须对当前的语文教学进行重点研究。

一、语文教学中传统文化的现状

根据文化发展的需求，在语文教学的过程中，其内容具有现代文化以及传统文化的双重内涵。只有实现传统文化与现代文化之间的有效结合，才能在根本上使高中生形成文化内容的有效衔接，进而形成良好的文化素养，既不浮夸，也不死板。目前，通过有关调查表明，高中语文课本关于传统文化方面的内容发生了断层现象，在新课改之后，虽然有了明显的改善，但是，在应试的压力之下，有些学校始终是急功近利的，例如：在《先秦诸子选读》中，会涉及很多的传统文化，但是，有的学校没有选择这样的文章，甚者有些学校删掉了必选的内容。在实际教学中，只保留了高考要求的内容，一些非考点统统被删掉。因此，在学生眼中，语文就是做题考试，对传统文化几乎没有留意，这就形成高中语文教学短板。

二、高中语文教学与传统文化契合的策略

（一）立足课本，合理设计

在高中的语文教学中，为了传统文化与语文教学的融合，语文教师要立足于课本，注重学生养成良好的语文素养。……