在新课改的背景下，人们对于学生的素质教育越来越重视，而教学作为培养学生的主要渠道，对此具有不可推卸的责任。所以，在初中语文教学中，教师应在感性中培植学生的理性，使学生的综合素质得到有效提升，最终发挥出语文教学的积极作用。本文着重探讨初中语文在感性中培植理性的教学方法。

多数人对于语文学习都存在误解，认为其缺乏理性知识与逻辑思维。但事实上却并非如此，虽然语文的分科被定义为文科，但这并不代表语文学习中不存在理性知识，如在人文感性方面，对于语文的理性思维要求是十分严重的，要求学生具备一定的理性思维，不然学生就很难写出一篇好的文章。

在感性中培植学生的理性思维，对于学生身心的发展也起到十分重要的作用。初中学生正处于人生的成长阶段，对于事物的准确认知能力还有待提升。所以，初中教师在进行语文教学时，应以感性为出发点，在语文教学中注重对学生理性思维的培养，使学生的综合素质能够得到有效提升，让学生能够站在理性的视角上去思考问题，解决问题，从而促进学生身心的全面健康发展。

初中语文在感性中培植理性的教学方法，具体内容体现如下：

一、寻找教材与学生认知的契合点

在初中语文教学中，教师应设置有效的教学目标，将教材知识与理性思维进行有效结合，并寻找到教材与学生认知的契合点。教师应善于发现存在于语文教材中的感性内容，并依据此而培植学生的理性知识，使学生的个人情感能够得到均衡发展，有助于培养学生拥有健全人格。……